Phân phối chương trình giáo dục STEM cấp THCS
Cân chính
xác
HĐ 1: Tìm hiểu về
ưu nhược điểm của
các loại cân khác
nhau
Đọc tài liệu
và trả lời câu
hỏi.
Thảo luận
- Sách STEM 6
- Máy tính có kết nối
mạng, slides
Chủ đề “Các phép đo”
và chủ đề “Lực”
Nội dung:
Đo được khối
lượngbằng cân.
Đo được lực bằng lực
kế lò xo, đơn vị
(Newton, kí hiệu N)
(không yêu cầu giải
thích nguyên lí đo)
- Khối lượng và trọng
lượng
– Biến dạng của lò xo
Từ bài 5 đến bài 10 (Lực
đàn hồi, đo lực, ) sách
giáo khoa Vật Lí 6
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Phân phối chương trình giáo dục STEM cấp THCS", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
Tóm tắt nội dung tài liệu: Phân phối chương trình giáo dục STEM cấp THCS
![Phân phối chương trình giáo dục STEM cấp THCS Phân phối chương trình giáo dục STEM cấp THCS](https://s1.thuviengiaoan.com.vn/au2etr8x1nnzogsc/thumb/2022/10/09/phan-phoi-chuong-trinh-giao-duc-stem-cap-thcs_MfxF1KN0PW.jpg)
Sau Bài 27 Sự bay hơi và ngưng tụ sách Vật Lí 6 2 Hoạt động 2: Xây dựng các Phương án thực hiện 31. 32. 1 Sản xuất nước sạch Hoạt động 3: Lắp ghép mô hình sản xuất nước sạch theo phương pháp lọc và phương pháp chưng cất Lắp ghép mô hình - Sách STEM 6 - Máy tính - Thiết bị CMA (WiLab, cảm biến độ đục, cảm biến pH, cáp IE 1394) - Bộ kit “Sản xuất nước sạch” Chủ đề: Các trạng thái của chất, Nội dung: Sự chuyển đổi thể Sau Bài 27 Sự bay hơi và ngưng tụ sách Vật Lí 6 2 33. 34. 1 Sản xuất nước sạch Hoạt động 4; Tiến hành TN đo độ pH, độ đục trước và sau khi lọc Tiến hành thí nghiệm - Sách STEM 6 - Máy tính - Thiết bị CMA (WiLab, cảm biến độ đục, cảm biến pH, cáp IE 1394) - Bộ kit “Sản xuất nước sạch” Chủ đề: Các trạng thái của chất, Nội dung: Sự chuyển đổi thể Sau Bài 27 Sự bay hơi và ngưng tụ sách Vật Lí 6 2 35. 1 2 Sản xuất nước sạch Hoạt động 5: Báo cáo, thuyết trình, tìm hiểu mở rộng vấn đề Thuyết trình, thảo luận - Máy tính, Slides, máy chiếu Chủ đề: Các trạng thái của chất, Nội dung: Sự chuyển đổi thể Sau Bài 27 Sự bay hơi và ngưng tụ sách Vật Lí 6 Chương trình STEM Lớp 7 Hai tuần một buổi, mỗi buổi hai tiết, mỗi tiết 45 phút, làm chủ đề STEM trong phòng Lab STEM. Tuần Tiết Chủ đề Tên hoạt động Hình thức tổ chức HĐ Thiết bị, tài liêu CT mới CT cũ 1. 2. 1 Lò sấy nông sản HĐ 1: Tìm hiểu về ưu nhược điểm của các loại lò sấy khác nhau HĐ2: Thiết kế mô hình lò sấy Đọc tài liệu và trả lời câu hỏi. Thảo luận - Sách STEM 7 - Máy tính có kết nối mạng, slides. - Giấy A3 Chủ đề “Ánh sáng”, Sự phản xạ của ánh sáng. Nội dung: - Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng. - Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản. Bài 4: ĐL phản xạ ánh sáng (Sách Vật Lí 7) Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7) 2 3. 4. 1 Lò sấy nông sản HĐ 3: Đề xuất các phương án thí nghiệm khảo sát các đặc điểm của lò sấy. HĐ 4: Lắp ráp mô hình Thiết kế phương án TN Và lắp ráp mô hình lò sấy. - Sách STEM 7 - Máy tính có mạng internet. - Giấy A4 - Bút chì - Máy tính - Thiết bị CMA (CoachLabII, 02 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến nhiệt độ, 01 cảm biến độ ẩm, 01 hộp công tắc 063 , cáp IE 1394, cáp chuyển đổi BT 4mm) - Hộp kit “Lò sấy nông sản”. - Sách STEM Lớp 7 Chủ đề “Ánh sáng”, Sự phản xạ của ánh sáng. Nội dung: - Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng. - Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản. Bài 4: ĐL phản xạ ánh sáng (Sách Vật Lí 7) Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7) 2 5. 6. 1 Lò sấy nông sản HĐ 5: Tiến hành thí nghiệm 1,2 Tiến hành TN - Sách STEM 7 - Máy tính có mạng internet. - Giấy A4 - Bút chì - Máy tính - Thiết bị CMA (CoachLabII, 02 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến nhiệt độ, 01 cảm biến độ ẩm, 01 hộp công tắc 063 , cáp IE 1394, cáp chuyển đổi BT 4mm) - Hộp kit “Lò sấy nông sản”. - Sách STEM Lớp 7 Chủ đề “Ánh sáng”, Sự phản xạ của ánh sáng. Nội dung: - Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng. - Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản. Bài 4: ĐL phản xạ ánh sáng (Sách Vật Lí 7) Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7) 2 HĐ 6: Báo cáo kết quả TN 1,2 Báo cáo, thuyết trình 7. 8. 1 Lò sấy nông sản HĐ 7: Tiến hành thí nghiệm 3,4 Tiến hành TN - Sách STEM 7 - Máy tính có mạng internet. - Giấy A4 - Bút chì - Máy tính - Thiết bị CMA (CoachLabII, 02 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến nhiệt độ, 01 cảm biến độ ẩm, 01 hộp công tắc 063 , cáp IE 1394, cáp chuyển đổi BT 4mm) - Hộp kit “Lò sấy nông sản”. - Sách STEM Lớp 7 Chủ đề “Ánh sáng”, Sự phản xạ của ánh sáng. Nội dung: - Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng. - Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản. Bài 4: ĐL phản xạ ánh sáng (Sách Vật Lí 7) Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7) 2 HĐ 8: Báo cáo kết quả TN 1,2 Báo cáo, thuyết trình 9. 10. 1 Nhà kính thông mình Hoạt động 1: Tìm hiểu về các yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của Thảo luận, đọc tài liệu - Sách STEM 7 - Máy tính có kết nối mạng, slides. - Giấy A3 Chủ đề: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật. Nội dung: – + Các nhân tố ảnh hưởng – điều hoà sinh trưởng và các phương pháp điều khiển sinh trưởng, phát triển. Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7, 2 cây và mô hình nhà kính. (Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng). Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7, 11. 12. 1 Nhà kính thông minh Hoạt động 2: Lắp ghép mô hình nhà kính Lắp ghép, vận hành hệ thống điều khiển. - Máy tính - Thiết bị CMA (CoachLab II, cảm biến độ ẩm, cảm biến ánh sáng, cảm biến nhiệt độ, cáp BT – 4mm, cáp IE 1394) - Hộp dụng cụ “Nhà kính thông minh” - Giấy A3 - Bút chì Chủ đề: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật. Nội dung: – + Các nhân tố ảnh hưởng – điều hoà sinh trưởng và các phương pháp điều khiển sinh trưởng, phát triển. (Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng). Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7, Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7, 2 Hoạt động 2: Vận hành hệ thống nhà kính hoạt động tự động 13. 14. 1 Nhà kính thông minh Hoạt động 4: Báo cáo kết quả TN. Thuyết trình - Máy tính - Thiết bị CMA (CoachLab II, cảm biến độ ẩm, cảm biến ánh sáng, cảm biến nhiệt độ, cáp BT – 4mm, cáp IE 1394) - Hộp dụng cụ “Nhà kính thông minh” - Giấy A3 - Bút chì Chủ đề: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật. Nội dung: – + Các nhân tố ảnh hưởng – điều hoà sinh trưởng và các phương pháp điều khiển sinh trưởng, phát triển. (Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng). Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7, Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7, 2 Hoạt động 5: Tìm hiểu về các câu hỏi mở rộng Thuyết trình Thảo luận 15. 16. 1 Nhà cách âm Hoạt động 1: Tìm hiểu về các vật liệu cách âm và các loại nhà cách âm Đọc tài liệu + Thảo luận - Sách STEM 7 - Máy chiếu, máy tính, slides. Chủ đề: Âm thanh Nội dung: Độ to, độ cao của âm (Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. – Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ). Chương 2: Âm học, sau bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn, sách Vật Lí lớp 7. 2 17. 18. 1 Nhà cách âm Hoạt động 2: Lắp ráp mô hình nhà cách âm Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm khảo sát khả năng cách âm đối với các vật liệu khác nhau. Lắp ghép Kết nối máy tính để điều khiển - Sách STEM 7 - Máy tính - Thiết bị CMA (Wilab, 02 cảm biến âm thanh, 02, cáp IE 1394) - Bộ kit “Nhà cách âm” Chủ đề: Âm thanh Nội dung: Độ to, độ cao của âm (Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. – Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ). Chương 2: Âm học, sau bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn, sách Vật Lí lớp 7. 2 19. 20. 1 Nhà cách âm Hoạt động 4 + 5: Thuyết trình báo cáo sản phẩm + Thảo luận về các câu hỏi mở rộng Thuyết trình, Thảo luận - Sách STEM 7 - Máy tính - Thiết bị CMA (Wilab, 02 cảm biến âm thanh, 02, cáp IE 1394) - Bộ kit “Nhà cách âm” Chủ đề: Âm thanh Nội dung: Độ to, độ cao của âm (Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. – Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ). Chương 2: Âm học, sau bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn, sách Vật Lí lớp 7. 2 21. 22. 1 Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ - Sách STEM 7 - Máy chiếu, máy tính, slides. Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng” Cuộc chạy đua sắc màu cần tìm tòi, khám phá, Đọc tài liệu, Thảo luận Nội dung: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở sinh vật 2 Hoạt động 2: Xây dựng các phương án thí nghiệm 23. 24. 1 Cuộc chạy đua sắc màu Hoạt động 3: Lựa chọn phương án TN và tiến hành TN Tiến hành TN - Sách STEM 7 - Máy tính - Bộ dụng cụ “Cuộc chạy đua sắc màu” Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng” Nội dung: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở sinh vật 2 Hoạt động 4: Đánh giá và điều chỉnh Thảo luận trong nhóm 25. 26. 1 Cuộc chạy đua sắc màu Hoạt động 5: Báo cáo kết quả thí nghiệm Thuyết trình, Thảo luận - Sách STEM 7 - Máy tính - Bộ dụng cụ “Cuộc chạy đua sắc màu” Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng” Nội dung: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở sinh vật 2 Hoạt động 6: Mở rộng vấn đề 36. 37. 1 Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ cần tìm tòi, khám phá Đọc tài liệu, Thảo luận - Sách STEM 7 - Máy tính - Giấy A3 Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng” Nội dung: Trao đổi khí và trao đổi dinh dưỡng ở sinh vật. Chương 1: Ngành Động Vật nguyên sinh. Bài 03: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh. 2 Hoạt động 2: Xây dựng các phương án TN. 38. 39. 1 Sự đa dạng của thế giới sống dưới Hoạt động 3: Tiến hành TN Tiến hành TN - Sách STEM 7 - Máy tính - Giấy A3 Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng” Nội dung: Chương 1: Ngành Động Vật nguyên sinh. 2 kính hiển vi - Bộ dụng cụ “Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi” Trao đổi khí và trao đổi dinh dưỡng ở sinh vật. Bài 03: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh. 40. 41. 1 Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi Hoạt động 4: Báo cáo kết quả , tìm hiểu mở rộng Thuyết trình + Thảo luận - Sách STEM 7 - Máy tính - Giấy A3 - Bộ dụng cụ “Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi” Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng” Nội dung: Trao đổi khí và trao đổi dinh dưỡng ở sinh vật. Chương 1: Ngành Động Vật nguyên sinh. Bài 03: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh. 2 2 Chương trình STEM Lớp 8 Hai tuần một buổi, mỗi buổi hai tiết, mỗi tiết 45 phút, làm chủ đề STEM trong phòng Lab STEM. Tuần Tiết Chủ đề Tên hoạt động Hình thức tổ chức HĐ Thiết bị, tài liêu CT mới CT cũ 26. 27. 1 Quá trình chín sinh học HĐ 1: Tìm hiểu về cơ chế làm chín Sinh học HĐ 2: Xây dựng và lựa chọn phương án tiến hành TN Đọc tài liệu và trả lời câu hỏi. Thảo luận - Sách STEM 8 - Máy tính có kết nối mạng, slides. - Giấy A3 Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH. Nội dung: - Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. – Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...). 2 28. 29. 1 Quá trình chín sinh học HĐ 2: Tiến hành Thí nghiệm Tiến hành TN - Máy tính có mạng internet - Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH) - Hộp kit “Quá trình chín sinh học”. - Sách STEM Lớp 8 Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH. Nội dung: -Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. – Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...). 2 Chủ đề: Dinh dưỡng và tiêu hóa ở người. Nội dung: Anh toàn vệ sinh thực phẩm 30. 31. 1 Quá trình chín sinh học HĐ 5: Thuyết trình báo cáo Các nhóm báo cáo sản phẩm của nhóm mình - Máy tính có mạng internet - Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH) - Hộp kit “Quá trình chín sinh học”. - Sách STEM Lớp 8 Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH. Nội dung: -Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. – Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...) 2 HĐ 6: Mở rộng Thảo luận 32. 33. 1 Hệ thống chiếu sáng thông minh HĐ 1: Tìm hiểu về hệ thống chiếu sáng thông minh Tiến hành TN - Sách STEM 8 - Máy tính có kết nối mạng, slides. - Thiết bị CMA (CoachLabII, 1 cáp IE 1394, cảm biến ánh sáng, cảm biến chuyển động) - Hộp kit “Hệ thống chiếu sáng thông minh) Chủ đề “Kĩ thuật điện” trong CT Công nghệ. Chương II: Bản vẽ kĩ thuật. Sau bài 15: Bản vẽ nhà Chương VIII: Mạng điện trong nhà. Sau bài 59: Thực hành thiết kế mạch điện 2 HĐ 2: Xây dựng phương án thiết kế hệ thống chiếu sáng Báo cáo, thuyết trình 34. 35. 1 Hệ thống chiếu sáng Hoạt động 3: Lắp ráp ngôi nhà thông minh Lắp ghép - Sách STEM 8 - Máy tính có kết nối mạng, slides. Chủ đề “Kĩ thuật điện” trong CT Công nghệ. Chương II: Bản vẽ kĩ thuật. Sau bài 15: Bản vẽ nhà 2 thông minh (Mô hình nhà + Mạch điện) Hoạt động 4: Kết nối mô hình với cảm biến và vận hành hệ thống Vận hành hệ thống tự động - Thiết bị CMA (CoachLabII, 1 cáp IE 1394, cảm biến ánh sáng, cảm biến chuyển động) - Hộp kit “Hệ thống chiếu sáng thông minh) Chương VIII: Mạng điện trong nhà. Sau bài 59: Thực hành thiết kế mạch điện 36. 37. 1 Hệ thống chiếu sáng thông minh HĐ 5: Thuyết trình, báo cáo sản phẩm Thuyết trình Thảo luận - Máy tính - Thiết bị CMA (CoachLab II, cảm biến độ ẩm, cảm biến ánh sáng, cảm biến nhiệt độ, cáp BT – 4mm, cáp IE 1394) - Hộp dụng cụ “Nhà kính thông minh” - Giấy A3 - Bút chì Chủ đề “Kĩ thuật điện” trong CT Công nghệ. Chương II: Bản vẽ kĩ thuật. Sau bài 15: Bản vẽ nhà Chương VIII: Mạng điện trong nhà. Sau bài 59: Thực hành thiết kế mạch điện 2 Hoạt động 6: Mở rộng 38. 39. 1 Động cơ nhiệt mini Hoạt động 1: Tìm hiểu về các loại động cơ nhiệt Đọc tài liệu và trả lời câu hỏi - Máy tính - - Hộp dụng cụ “Động cơ nhiệt” - Sách STEM 8 Chủ đề: Nhiệt Nội dung: Sự nở vì nhiệt Chương II, Sau bài 28: Động cơ nhiệt. 2 Hoạt động 2: Xây dựng và lựa chọn các phương án khả thi Thảo luận 40. 41. 1 Động cơ nhiệt mini Hoạt động 3: Tiến hành lắp ráp và chạy thử động cơ nhiệt mini Lắp ráp - Sách STEM 8 - Bộ dụng cụ “ Động cơ nhiệt mini” Chủ đề: Nhiệt Nội dung: Sự nở vì nhiệt Chương II, Sau bài 28: Động cơ nhiệt. 2 42. 43. 1 Động cơ nhiệt mini Hoạt động 4: Báo cáo và thuyết trình Hoạt động 5: Mở rộng Thuyết trình và Thảo luận - Sách STEM 8 - Bộ dụng cụ “ Động cơ nhiệt mini” Chủ đề: Nhiệt Nội dung: Sự nở vì nhiệt Chương II, Sau bài 28: Động cơ nhiệt. 2 44. 45. 1 Chất chỉ thị tự nhiên Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ cần tìm tòi (Tạo ra chất chỉ thị, nhận biết môi trường axit, bazơ) Hoạt động 2: Xây dựng và thiết kế các phương án thí nghiệm Thuyết trình, Thảo luận - Máy tính có mạng internet - Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH) - Hộp kit “Chất chỉ thị tự nhiên”. - Sách STEM Lớp 8 Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH. Nội dung: -Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. – Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...) Chương V: Hidro – Nước Sau bài 37: Axit – Bazơ – Muối. 2 46. 47. 1 Chất chỉ thị tự nhiên Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm - Máy tính có mạng internet - Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH) - Hộp kit “Chất chỉ thị tự nhiên”. - Sách STEM Lớp 8 Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH. Nội dung: -Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. – Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một Chương V: Hidro – Nước Sau bài 37: Axit – Bazơ – Muối. 2 số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...) 48. 49. 1 Chất chỉ thị tự nhiên Hoạt động 4: Lựa chọn phương án TN và tiến hành TN Thuyết trình Thảo luận Tiến hành thí nghiệm - Máy tính có mạng internet - Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH) - Hộp kit “Chất chỉ thị tự nhiên”. - Sách STEM Lớp 8 Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH. Nội dung: -Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. – Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...) 2 Hoạt động 5: Mở rộng 50. 26. 1 Hành trình hòa tan và kết tinh Hoạt động 1: Xác định vấn đề và lựa chọn các phương án khả thi Thuyết trình, Thảo luận - Sách STEM 8 - Máy tính - Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01) - Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh” Chủ đề: “Phản ứng hóa học” Nội dung: Nồng độ dung dịch Chương 6: Dung dịch Sau bài 43 Pha chế dung dịch 2 42. 43. 1 Hành trình hòa tan và kết tinh Hoạt động 3: Tiến hành TN Đọc tài liệu, Thảo luận - Sách STEM 8 - Máy tính - Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01) - Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh” Chủ đề: “Phản ứng hóa học” Nội dung: Nồng độ dung dịch Chương 6: Dung dịch Sau bài 43 Pha chế dung dịch 2 44. 45. 1 Hành trình hòa Hoạt động 4: Đánh giá và điều chỉnh Thảo luận trong nhóm - Sách STEM 8 - Máy tính Chủ đề: “Phản ứng hóa học” Nội dung: Chương 6: Dung dịch Sau bài 43 Pha chế dung dịch 2 tan và kết tinh - Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01) - Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh” Nồng độ dung dịch 46. 47. 1 Hành trình hòa tan và kết tinh HĐ 5: Báo cáo kết quả HĐ 6: Mở rộng Thuyết trình + Thảo luận - Sách STEM 8 - Máy tính - Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01) - Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh” Chủ đề: “Phản ứng hóa học” Nội dung: Nồng độ dung dịch Chương 6: Dung dịch Sau bài 43 Pha chế dung dịch 2 Chương trình STEM Lớp 9 Hai tuần một buổi, mỗi buổi hai tiết, mỗi tiết 45 phút, làm chủ đề STEM trong phòng Lab STEM. Tuần Tiết Chủ đề Tên hoạt động Hình thức tổ chức HĐ Thiết bị, tài liêu CT mới CT cũ 51. 52. 1 Đèn đổi màu HĐ 1: Xác định vấn đề HĐ 2: Tìm hiểu mạch điện Đọc tài liệu và trả lời câu hỏi. Thảo luận - Sách STEM 9 - Bộ dụng cụ “Đèn đổi màu” Chương trình Công nghệ 8: Nội dung: Kĩ thuật điện: Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản Chương trình KHTN 9: Chủ đề: Điện Nội
File đính kèm:
phan_phoi_chuong_trinh_giao_duc_stem_cap_thcs.pdf