Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Đường Thị Xuân Thu

 TUẦN 28
 Thứ hai ngày 27 tháng 3 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm
 GIAO LƯU VỚI CHA MẸ HỌC SINH
1. Yêu cầu cần đạt
- Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chung trong gia đình. 
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
2. Đồ dùng dạy học:
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực 
học sinh và từng bước làm quen với hiện
các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn 
định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn 
hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi 
lễ chào cờ. 
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
 Mục tiêu: Hiểu được ý nghĩa của việc 
tham gia các hoạt động chung trong gia 
đình. 
Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe, trao đổi. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua 
của tuần vừa qua và phát động phong 
trào của tuần tới. 
- Nhà trường tổ chức buổi giao lưu với 
đại diện cha mẹ HS trong trường về 
chủ đề Cùng nhau làm việc nhà:
+ Buổi giao lưu diễn ra dưới hình thức 
trò chuyện, trao đổi giữa đại diện cha 
mẹ HS và HS toàn trường. HS đặt câu 
hỏi về chủ đề Cùng nhau làm việc nhà 
và lắng nghe những chia sẻ của đại 
diện cha mẹ HS.
+ GV nhấn mạnh ý nghĩa của việc các 
thành viên trong gia đình cùng làm 
việc nhà.
+ Kết thúc buổi giao lưu, GV cảm ơn 
đại diện cha mẹ HS đã dành thời gian 
đến tham gia buổi giao lưu. Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 1: CHUYỆN BỐN MÙA
 (2 tiết)
1.Yêu cầu cần đạt 
- Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các 
dấu câu. Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng người kể chuyện 
với giọng các nhân vật (bà Đất, bốn nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông). 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nảy lộc, đơm, tựu trường. Hiểu ý nghĩa 
câu chuyện: mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng và đều có ích cho cuộc sống. Từ hiểu 
biết về các mùa. 
- Biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?
- Luyện tập về sử dụng dấu phẩy. 
- HS thêm yêu thiên nhiên đất nước. 
2. Đồ dùng dạy học
 Tiết 1
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
HS và từng bước làm quen bài học.
Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Bài Chuyện 
bốn mùa mở đầu chủ điểm sẽ giúp các 
em mở rộng hiểu biết về bốn mùa xuân, 
hạ, thu, đông và biết thêm mỗi mùa có - HS trả lời: Tranh vẽ một bà cụ với 
đặc điểm gì riêng, thú vị. gương mặt hiền hậu, đội khăn mỏ quạ, 
- GV chi tranh minh hoạ trong SGK. đang tươi cười đứng giữa bốn cô gái xinh 
GV yêu cầu HS quan sát tranh, trả lời đẹp. Mỗi cô có một cách ăn mặc, trang 
câu hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ đang điểm riêng. Họ đang trò chuyện với nhau. 
làm gì? 
- GV dẫn dắt vào bài học: Muốn biết bà 
cụ và các cô gái là ai, họ đang nói với 
nhau điều gì, các em hãy đọc Chuyện - HS lắng nghe, tiếp thu.
bốn mùa.
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc bài Chuyện bốn 
mùa với giọng người kể chuyện với 
giọng người kể chuyện với giọng các 
nhân vật (bà Đất, bốn nàng tiên Xuân, 
Hạ, Thu, Đông). 
b. Cách tiến hành : 
- GV đọc mẫu bài đọc: giọng người kể 
chuyện với giọng người kể chuyện với - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
giọng các nhân vật (bà Đất, bốn nàng 
tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông). - HS đọc bài. 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc tiếp nối 2 đoạn ttrong bài 
đọc:
+ HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “thích em - HS luyện phát âm. 
được”.
+ HS2 (Đoạn 2): đoạn còn lại. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho - HS luyện đọc. 
HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ 
ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: 
rước đèn, đâm chồi nảy lộc
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc 
tiếp nối 2 đoạn như GV đã phân công. - HS thi đọc. 
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng 
đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc 
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn thầm theo. 
bài. 
 Tiết 2
Hoạt động 2: Đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi 
trong phần Đọc hiểu SGK trang 82. 
b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 - HS thảo luận theo nhóm. 
câu hỏi:
+ HS1 (Câu 1): Câu chuyện có mấy - HS trả lời: 
nàng tiên? Mỗi nàng tiên tượng trưng + Câu 1: Truyện có 4 nàng tiên: Xuân, 
cho mùa này? Hạ, Thu, Đông. Mỗi nàng tiên tượng 
+ HS2 (Câu 2): Theo lời các nàng tiên, trưng cho 1 mùa trong năm. 
mỗi mùa có gì hay? + Câu 2: Theo lời các nàng tiên, mỗi 
+ HS3 (Câu 3): Theo lời bà Đất, mỗi mùa có điều hay:
mùa đều có ích, đều đáng yêu như thế - Theo nàng Đông: Mùa xuân về, vườn 
nào? cây nào cũng đâm chồi nảy lộc. Ai cũng 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi yêu quý nàng Xuân. 
và trả lời câu hỏi. - Theo nàng Xuân: Phải có nắng của 
- GV mời đại diện HS trình bày kết nàng Hạ thì cây trong vườn mới đơm trái 
quả. ngọt. Có nàng Hạ, các cô cậu học trò mới 
 được nghỉ hè.
 - Theo lời nàng Hạ: Thiếu nhi thích nàng 
 Thu nhất. Không có nàng Thu, làm sao có 
 đêm trăng rằm rước đèn, phá cỗ.
 - Theo lời nàng Thu: Có nàng Đông mới 
 có giấc ngủ ấm trong chăn. Mọi người 
 không thể không yêu nàng Đông. 
 + Câu 3: Theo lời bà Đất, mỗi mùa đều 
 có ích, đều đáng yêu: Mùa xuân làm cho 
 cây lá tươi tốt. Mùa hạ cho trái ngọt, hoa 
 thơm. Mùa thu làm cho trời xanh cao. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua Cho HS nhớ ngày tựu trường. Mùa đông 
bài đọc, em hiểu điều gì? ấp ủ mầm sống để xuân về cây trái đâm chồi nảy lộc. 
 - HS trả lời: Bài đọc ca ngợi bốn mùa 
 xuân, hạ, thu, đông. Mỗi mùa đều có vẻ 
 đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống. 
Hoạt đông 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi 
trong phần Luyện tập SGK trang 116. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
Sử dụng câu hỏi Vì sao? Hỏi đáp với 
bạn:
a. Vì sao mùa xuân đáng yêu?
b. Vì sao mùa hạ đáng yêu?
c. Vì sao mùa thu đáng yêu? - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
d. Vì sao mùa đông đáng yêu?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày: 
đôi, cùng bạn hỏi đáp và trả lời câu hỏi. a. Vì sao mùa xuân đáng yêu?/ Vì mùa 
- GV mời đại diện HS trình bày kết xuân tiết trời ấm áp, hoa lá tốt tươi, cây 
quả. cối đâm chồi nảy lộc. 
 b. Vì sao mùa hạ đáng yêu?/Vì mùa hạ có 
 nắng, giúp hoa thơm trái ngọt.
 c. Vì sao mùa thu đáng yêu?/Vì mùa thu 
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu có đêm trăng rước đèn, phá cỗ. 
Bài tập 2: Em cần thêm dấu phẩy vào d. Vì sao mùa đông đáng yêu?/Vì mùa 
những chỗ nào trong 2 câu in nghiêng: đông mới có giấc ngủ ấm trong chăn. 
Mùa thu, con đường em đi học hằng - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
ngày bỗng đẹp hẳn lên nhờ những cánh - HS đọc thầm, làm bài vào vở. 
đồng hoa cúc. Mỗi bông cúc xinh xắn 
dịu dàng lung linh như những tia nắng - HS trình bày: Mùa thu, con đường em đi 
nhỏ. Còn bầu trời thì tràn ngập những học hằng ngày bỗng đẹp hẳn lên nhờ 
tiếng chim trong trẻo ríu ran. những cánh đồng hoa cúc. Mỗi bông cúc 
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn xinh xắn, dịu dàng lung linh như những 
văn, làm bài vào Vở bài tập. tia nắng nhỏ. Còn bầu trời thì tràn ngập 
- GV mời đại diện HS trình bày câu trả những tiếng chim trong trẻo, ríu ran. 
lời. GV giúp HS ghi lại kết quả lên - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. 
bảng phụ.
- GV mời HS đọc lại đoạn văn đã điền 
dấu phẩy hoàn chỉnh.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe
dương những HS học tốt.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Toán 
 LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2) 1.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 1000. Phân tích một số có ba chữ 
số thành các trăm, chục, đơn vị.
- Biểu diễn số có ba chữ số trên tia số.
- Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh các số đã học trong tình huống thực tế.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Khởi động
Mục tiêu:Tạo hứng thú cho học sinh 
- GV kết hợp với Ban học tập tổ chức trò 
chơi trò chơi “Con số bí mật”. - Học sinh chủ động tham gia chơi.
+Nội dung chơi: Mỗi HS viết ra 1 số có 
ba chữ số. Mời các bạn trong lớp đặt câu 
hỏi để đoán xem bạn viết số gì. - Lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương 
học sinh. - Học sinh mở sách giáo khoa, trình 
- GV kết nối với nội dung bài mới và ghi bày bài vào vở.
tên bài lên bảng.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 3 (trang 57)
Mục tiêu: So sánh các số trong phạm vi 
1000 - Đọc bài 3.
- Bài toán y/c gì? - HS làm việc cá nhân, sử dụng các 
- Y/c HS suy nghĩ , làm bài vào vở. dấu >, <, = và ghi lại kết quả.
- Mời HS nêu miệng kết quả trước lớp. - HS đổi vở kiểm tra, đọc kết quả, 
- Đặt câu hỏi để HS giải thích cách so chia sẻ cách làm với bạn.
sánh của mình. - HS chia sẻ cách làm với các bạn 
- GV chốt đáp án đúng, khen HS. trong lớp
Bài 4 (trang 57)
Mục tiêu: So sánh các số trong phạm vi 
1000, áp dụng để sắp xếp các số theo 
đúng thứ tự. - Đọc bài 4.
- Bài toán y/c gì? - HS nêu
- Mời HS đọc lại các số bài toán cho. - HS quan sát các số, suy nghĩ và tìm 
-Y/c HS quan sát và làm bài trên thẻ số. số lớn nhất, bé nhất rồi sắp xếp các 
- GV mời lớp phó học tập điều hành các thẻ số theo đúng thứ tự.
bạn chia sẻ bài làm.
- Chốt đáp án, có thể đưa thêm các thẻ số - HS suy nghĩ, thực hiện theo Y/c.
khác để đố HS.
Bài 5 (trang 57)
Mục tiêu:Hs ước lượng được số chấm 
tròn trong hình.
- Mời HS đọc to đề bài. - HS đọc yêu cầu
- Bài toán y/c gì?
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và - HS nêu ghi lại kết quả thảo luận.
- GV khích lệ HS đặt câu hỏi cho bạn về - HS ước lượng số chấm tròn và nói 
cách đếm , cách ước lượng . cho bạn nghe cách ước lượng của 
- GV chiếu hình vẽ minh họa, mời đại mình.
diện các nhóm lên chỉ và nêu kết quả - HS chú ý quan sát, so sánh với kết 
- GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm quả của nhóm mình.
đúng.
.Bài 6 (trang 57)
Mục tiêu: Biết kể một số tình huống thực 
tế có sử dụng các số trong phạm vi 1000. - HS đọc yêu cầu.
- Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc yêu - HS thảo luận: qs tranh, nói cho bạn 
cầu. nghe bức tranh vẽ gì.
- YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’ -HS chia sẻ thông tin thực tiễn về 
- Đại diện nhóm lên chỉ và nêu . những tình huống sử dụng các số đến 
- NX,đánh giá,khen, .chốt bài. 1000 trong cuộc sống.
 - Học sinh lắng nghe.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài
? Qua các bài tập, chúng ta được củng cố 
và mở rộng kiến thức gì? HS nêu ý kiến 
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
 HS lắng nghe
 ...............................................................................................
 Thứ ba ngày 28 tháng 3 năm 2023
 Tiếng Việt 
 BÀI VIẾT 1: CHUYỆN BỐN MÙA- CHỮ HOA: Y
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt
- Nghe đọc, viết lại đúng đoạn cuối Chuyện bốn mùa (“từ Các cháu mỗi người 
một vẻ” đến “đâm chồi nảy lộc”. 
- Làm đúng bài tập lựa chọn 2, 3: Điền chữ ch, tr; điền vần êt, êch. 
- Biết viết hoa chữ Y cỡ vừa và cỡ nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Yêu tổ quốc, yêu 
đồng bào (cỡ nhỏ), chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 
2. Đồ dùng dạy học:
 Tiết 1
 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
HS và từng bước làm quen bài học.
 Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV giới thiệu bài học: Trong bài học 
ngày hôm nay, chúng ta sẽ Nghe đọc, 
viết lại đúng đoạn cuối Chuyện bốn mùa; Làm đúng bài tập lựa chọn 2, 3: 
Điền chữ ch, tr; điền vần êt, êch: Viết 
hoa chữ Y cỡ vừa và cỡ nhỏ. Biết viết 
câu ứng dụng Yêu tổ quốc, yêu đồng 
bào. Chúng ta cùng vào bài học. 
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Nghe – viết (Bài tập 1)
a. Mục tiêu: HS đọc lại đoạn cuối 
trong bài Chuyện bốn mùa, biết được 
nội dung đoạn văn; viết đoạn chính tả. 
b. Cách tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết lại - HS lắng nghe yêu cầu bài tập. 
đoạn đoạn cuối Chuyện bốn mùa (“từ 
Các cháu mỗi người một vẻ” đến “đâm - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
chồi nảy lộc”. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, 
- GV đọc đoạn văn. đọc thầm theo.
- GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn. - HS trả lời: Đoạn văn là lời bà Đất 
- GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn văn nói khen ngợi bốn nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, 
về nội dung gì? Đông. 
- GV hướng dẫn thêm HS: Về hình - HS lắng nghe, thực hiện. 
thức hình thức, tên bài viết lùi vào 3 ô 
tính từ lề vở. Chữ đầu đoạn viết hoa, - HS chú ý. 
viết lùi vào 1 ô. Chú ý đánh dấu gạch 
đầu dòng đoạn văn – chỗ bắt đầu lời bà 
Đất. - HS viết bài. 
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng - HS soát bài. 
thơ, chú ý những từ ngữ mình dễ viết - HS tự chữa lỗi. 
sai: tựu trường, mầm sống, đâm chồi 
nảy lộc,...Viết đúng các dấu câu (dấu - HS lắng nghe, tự soát lại bài của mình. 
hai chấm, dấu phẩy). 
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV 
đọc từng dòng, viết vào vở Luyện viết 
2. 
- GV đọc lại bài một lần nữa cho HS 
soát lại.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch 
chân từ ngữ viết sai, viết lại bằng bút 
chì từ ngữ đúng. 
- GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét 
bài về: nội dung, chữ viết, cách trình 
bày. 
Hoạt động 2: Điền chữ ch, tr; điền 
vần êt, êch (Bài tập 2)
a. Mục tiêu: GV chọn cho HS làm bài 
tập 2a, chọn chữ ch hoặc tr phù hợp với 
ô trống. 
b. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
Bài tập 2a: Chọn chữ ch hay tr phù hợp 
với ô trống:
- GV yêu cầu HS đọc thầm các dòng - HS làm bài. 
thơ, làm bài vào Vở bài tập. 
- GV viết nội dung bài tập lên bảng, - HS lên bảng làm bài: tròn, treo, che, 
mời 2 HS lên bảng làm bài. trốn, chơi. 
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại khổ thơ đã - HS đọc lại khổ thơ đã điền chữ hoàn 
điền chữ hoàn chỉnh. chỉnh.
Hoạt động 3: Chọn chữ hoặc vần 
phù hợp với ô trống (Bài tập 3)
a. Mục tiêu: GV chọn cho HS làm bài 
tập 3b, chọn vần êt/êch phù hợp, điền 
vào ô trống.
b. Cách tiến hành: 
- GV chọn cho HS làm bài tập 3b, mời - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
1 HS đứng dậy đọc yêu cầu bài tập: 
Chọn vần êt hay êch phù hợp với ô 
trống: 
- GV yêu cầu HS đọc thầm các từ ngữ, - HS làm bài vào vở.
làm bài vào Vở bài tập. - HS lên bảng làm bài: chênh lệch, kết 
- GV viết nội dung bài tập lên bảng, quả, trắng bệch, ngồi bệt.
mời 2 HS lên bảng làm bài. - HS đọc lại các từ ngữ đã điền chữ 
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại các từ ngữ hoàn chỉnh. 
đã điền chữ hoàn chỉnh. 
 Tiết 2
Hoạt động 4: Tập viết chữ hoa Y
a. Mục tiêu: HS lắng nghe quy trình 
viết chữ hoa Y, viết chữ hoa Y vào Vở 
Luyện viết 2; viết câu ứng dụng Yêu tổ 
quốc, yêu đồng bào.
b. Cách tiến hành: - HS trả lời: Chữ Y hoa cao 8 li, có 8 
- GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ và ĐKN. Được viết bởi 2 nét. 
hỏi HS: Chữ Y hoa cao mấy li, có mấy 
ĐKN? Được viết bởi mấy nét?
- GV chỉ chữ mẫu và nói:
+ Nét 1: nét móc 2 đầu (giống ở chữ 
U). - HS quan sát, lắng nghe, thực hiện. 
+ Nét 2: nét khuyết ngược.
- GV hướng dẫn HS cách viết và viết 
mẫu lên bảng lớp:
+ Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét 
móc 2 đầu (đầu móc bên trái cuộn vào 
trong, đầu móc bên phải hướng ra 
ngoài); dừng bút giữa ĐK 2 và ĐK 3.
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rê 
bút thẳng lên ĐK 6 rồi chuyển hướng ngược lại để viết nét khuyết ngược - HS viết bài. 
(kéo dài xuống ĐK 4 phía dưới); dừng 
bút ở Đk 2 trên. - HS đọc câu ứng dụng. 
- GV yêu cầu HS viết chữ hoa Y vào - HS lắng nghe, tiếp thu. 
vở Luyện viết 2.
- GV yêu cầu HS đọc to câu ứng dụng: - HS lắng nghe, thực hiện. 
Yêu tổ quốc, yêu đồng bào.
- GV giải thích cho HS ý nghĩa câu ứng 
dụng: Là một trong 5 lời Bác Hồ dậy 
thiếu nhi. 
- GV hướng dẫn HS và nhận xét câu 
ứng dụng:
+ Độ cao của các chữ cái: chữ Y cao 4 
li. Các chữ T, y, g, b cao 2.5 li; các chữ - HS viết bài. 
q, đ cao 2 li; các chữ còn lại cao 1 li. - HS lắng nghe, tự soát lại bài của mình.
+ Cách đặt dấu thanh: Dấu hỏi đặt trên 
chữ ô (Tổ), dấu sắc đặt trên chữ ô 
(quốc), dấu huyền đặt trên chữ ô 
(đồng), a (bào). 
+ Nối nét: nét cuối của chữ Y nối với 
nét đầu của chữ ê. 
- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng 
vào vở Luyện viết 2.
- GV chữa nhanh 5 -7 bài.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
dương những HS học tốt.
 Toán 
 ÔN TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II
1. Yêu cầu cần đạt
 Giúp HS kiểm tra lại các nội dung kiến thức sau:
- Phép nhân, chia và tên các thành phần trong phép nhân, phép chia.
- Nhận dạng khối trụ, khối cầu.
- Khái niệm về thời gian.
- Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
1. Phát đề kiểm tra
- Giới thiệu và ghi bảng đầu bài.
- Phát đề bài cho HS.
 ĐỀ BÀI: - HS lắng nghe.
I. TRẮC NGHIỆM (6 điểm).
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án đúng trong các câu sau:
Câu 1. Khoanh vào kết quả đúng của 
các phép nhân sau:
2 x 6 = ...;5 x 4 = ...;10:2 = ...;40:5 = ...
A. 18; 7; 13; 13 - Làm bài.
B. 12; 20; 5; 8
C. 11; 13; 35; 41
Câu 2. Có 15 cái kẹo chia đều cho 5 
bạn. Hỏi mỗi bạn có mấy cái kẹo? Em 
hãy khoanh vào kết quả đúng dưới đây:
A. 3 cái kẹo B. 6 cái kẹo C. 7 cái kẹo
Câu 3. Trong phép tính 8 : 2 = 4 thì 4 
được gọi là gì?
A. số bị chia B. số chia C. thương
Câu 4. Câu nào đúng, câu nào sai:
a, 1 ngày = 12 giờ
A. Đúng B. Sai 
b, 1 giờ = 60 phút
A. Đúng B. Sai 
Câu 5: Điền số thích hợp vào dấu 
Số 246 gồm trăm, chục, .đơn 
vị.
Câu 6. Cho các số: 994, 571, 383, 997. 
Số lớn nhất là:
A. 994B. 571 C. 997 D. 383
II. TỰ LUẬN (4 điểm).
Bài 1. (1 điểm):Hoàn thành tia số sau:
904 905 ? 907 ? 909 
?
Bài 2. (2 điểm)
Lớp 2C có 20 học sinh. Các bạn dự 
kiến phân công nhau dọn vệ sinh lớp 
học. Hỏi nếu chia thành 2 nhóm thì mỗi 
nhóm có mấy bạn?
Có . nhóm.
Phép tính tương ứng 
là: ..
Bài 3. (1 điểm) Cho hình sau: Hình bên có: . ..khối trụ 
 .. khối cầu
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
- Thu bài. - Nộp bài
- Nhận xét giờ học. Dặn dò HS - HS lắng nghe
 BUỔI CHIỀU
 Tự nhiên và xã hội 
 CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
 PHÒNG TRÁNH BỆNH SỎI THẬN
 (TIẾT 1)
1. Yêu cầu cần đạt
- Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ 
đồ. 
- Nêu được sự cần thiết của việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để phòng tránh 
bệnh sỏi thận. 
- Thực hiện được việc uống nước đầy đủ, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh 
sỏi thận. 
2. Đồ dùng dạy học:
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh 
và từng bước làm quen bài học. - HS trả lời: 
Cách thức tiến hành: + Tại sao hằng ngày chúng ta đi tiểu 
- GV tổ chức cho HS đặt câu hỏi để tìm hiểu nhiều lần?
về việc bài tiết nước tiểu. + Cơ quan nào trong cơ thể tạo thành 
- GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta vừa đặt ra nước tiểu?
những câu hỏi để tìm hiểu về việc bài tiết + Trong nước tiểu có gì? 
nước tiểu. Trong bài học ngày hôm nay 
chúng ta sẽ được tìm hiểu về các bộ phận và 
chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu và 
một số cách phòng tránh bệnh sỏi thận. 
Chúng ta cùng vào Bài 18 - Cơ quan bài tiết 
nước tiểu, phòng tránh bệnh sỏi thận. 
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Xác định các bộ phận của cơ 
quan bài tiết nước tiểu
a. Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận 
của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ.
b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát “Sơ đồ cơ quan - HS quan sát sơ đồ, chỉ và nói tên các 
bài tiết nước tiểu” trang 103 SGK, chỉ và nói bộ phận của cơ quan bài tiết nước 
tên từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu. 
tiểu.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời một số HS lên bảng chỉ và nói tên - HS trình bày.
các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu - HS trả lời: Nhận xét về hình dạng và 
trên sơ đồ. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: vị trí của hai quả thận trên cơ thể: 
Em có nhận xét gì về hình dạng và vị trí của + Hình dạng: Thận có màu nâu nhạt, 
hai quả thận trên cơ thể? hình hạt đậu.
- GV cho HS đọc mục “Em có biết?” trang + Hai quả thận đối xứng nhau qua 
103 SGK. cột sống.
- GV yêu cầu một số HS đọc phần kiến thức 
cốt lõi ở cuối trang 103.
Hoạt động 2: Chức năng các bộ phận của 
cơ quan bài tiết nước tiểu
a. Mục tiêu: Nêu được chức năng từng bộ 
phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát “Sơ đồ cơ quan - HS quan sát hình, chỉ và nói chức 
bài tiết nước tiểu” trang 104 SGK, chỉ và nói năng của từng bộ phận cơ quan bài 
chức năng từng bộ phận của cơ quan bài tiết tiết nước tiểu. 
nước tiểu.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời một số HS lên bảng chỉ và nói - HS trình bày: Cầu thận lọc máu và 
chức năng từng bộ phận cùa cơ quan bài tiết tạo thành nước tiểu - qua ống dẫn 
nước tiểu trên sơ đồ. nước tiểu - tới bàng quang chứa nước 
 tiểu - sau đó đưa nước tiểu ra ngoài.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Điều gì sẽ - HS trả lời: Nếu cơ quan bài tiết 
xảy ra với cơ thể nếu cơ quan bài tiết ngừng ngừng hoạt động, thận sẽ bị tổn 
hoạt động? thương và lâu về sau sẽ bị hư thận, 
- GV cho HS đọc lời của con ong trang 104 con người sẽ chết.
SGK.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ
nay?
GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 2: BUỒI TRƯA HÈ
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt
- Đọc trôi chày toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngẳt nghi hơi đúng sau các 
dấu câu và sau mỗi dòng thơ. Biết đọc bài thơ với giọng vui; gây ấn tượng với 
những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả một buổi 
trưa mùa hè yên ả nhưng vẫn thấy hoạt động của muôn loài: cây cỏ, con vật, con 
người; vẫn nghe thấy âm thanh những hoạt động của muôn loài (tiếng tằm ăn 
dâu, tay bà lao xao). 
- Tìm từ chỉ hoạt động, từ chỉ đặc điểm trong bài thơ.
- Luyện tập đặt câu theo mẫu: Ai thế nào?.
2. Đồ dùng dạy học:
 Tiết 1
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
HS và từng bước làm quen bài học.
Cách thức tiến hành: 
- GV chỉ hình minh hoạ bài thơ và giới - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
thiệu: Bài thơ Buổi trưa hè nói về thời 
điểm của một ngày - buổi trưa, vào 
mùa hè. Bài thơ có gì hay, miêu tà một 
“ buổi trưa mùa hè có gì đặc biệt? Các 
em hãy cùng lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Buổi trưa 
hè với giọng vui; gây ấn tượng với 
những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
b. Cách tiến hành : 
- GV đọc mẫu bài đọc: giọng vui; gây - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi 
cảm. - HS đọc phần chú giả từ ngữ khó 
- GV mời 1 HS đọc phần chú giải từ trong bài:
ngữ trong bài: chập chờn, lao xao. + Chập chờn: khi ẩn , khi hiện, khi rõ, 
 khi không.
 + Lao xao: từ gợi tả tiếng động nhỏ 
 xen lẫn vào nhau. 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước - HS đọc bài. 
lớp. HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ trong 
bài đọc. - HS luyện phát âm. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho 
HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ 
ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: lim - HS luyện đọc. 
dim, chập chờn, rạo rực mưa rào, lao 
xao. - HS thi đọc. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc - HS đọc; các HS khác lắng nghe, đọc 
tiếp nối 5 khổ thơ như GV đã phân thầm theo. 
công. 
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn 
bài. 
 Tiết 2
Hoạt động 2: Đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi 
trong phần Đọc hiểu SGK trang 85. 
b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 yêu - HS thảo luận theo nhón, trả lời câu 
cầu câu hỏi: hỏi. 
+ HS1 (Câu 1): Tìm những từ ngữ, hình - HS trình bày: 
ảnh ở khổ thơ 1 tả buổi trưa hè yên + Câu 1: Những từ ngữ, hình ảnh ở khổ 
tĩnh. thơ 1 tả buổi trưa hè yên tĩnh: lim dim, 
+ HS2 (Câu 2): Giữa buổi trưa hè yên nằm im, êm ả. 
tĩnh có những hoạt động gì? + Câu 2: Giữa buổi trưa hè yên tĩnh có 
a. Họat động của con vật. những hoạt động:
b. Hoạt động của con người. a. Họat động của con vật: Bò nghỉ, 
+ HS3 (Câu 3): Giữa buổi trưa hè, có ngẫm nghĩ gì đó, cứ nhai mãi, nhai 
thể nghe thấy âm thanh nào? Chọn ý hoài./Con bướm chập chờn vờn đôi 
đúng: cánh trắng/ Con tắm ăn dâu nghe như 
a. Tiếng tằm ăn dâu. mưa rào. 
b. Tiếng mọi người lao xao. b. Hoạt động của con người: Bé chưa 
c. Tiếng mưa rào. ngủ được, âm thầm rạo rực nằm nghe 
+ HS4 (Câu 4): Vì sao giữa buổi trưa những âm thanh của buổi trưa hè./Bà 
hè có thể nghe thốy âm thanh nói trên? dậy thay lá dâu, tay già lao xao. 
Chọn ý đúng: + Câu 3: a.
a. Vì trưa hè rất nắng. + Câu 4: b. 
b. Vì trưa hè rất yên tĩnh. - HS trả lời: Bài thơ giúp cho em hiểu 
c. Vì trưa hè nhiều gió. một trưa mùa hè yên ả nhưng vẫn thấy 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, được hoạt động của muôn loài: cây cỏ, 
trả lời câu hỏi. con vật, con người; vẫn nghe thấy 
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. những tiếng tằm ăn dâu, tiếng tay bà 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài thay lá lao xao. Qua bài thơ, em thấy 
thơ giúp cho em hiểu điều gì? yêu buổi trưa hè, yêu thiên nhiên, cỏ 
 cây hoa lá. 
Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi 
trong phần Luyện tập SGK trang 85. 
b. Cách tiến hành: - HS thực hiện. 
- GV mời 1HS đọc yêu cầu Bài tập 1: 
Tìm một từ chỉ hoạt động, một từ chỉ - HS trình bày kết quả: 
đặc điểm trong bài thơ Buổi trưa hè. + Một từ chỉ hoạt động: nằm, nghỉ, 
- GV giao nhiệm vụ: Mỗi em tìm một ngẫm, nghĩ, nhai, vờn, ngủ, nghe, ăn, 
từ ngữ chỉ hoạt động, một từ ngữ chỉ dậy, thay. 
đặc điểm trong bài thơ. + Một từ chỉ đặc điểm: lim dim, êm ả, 
- GV mời một số HS trình bày kết quả. thơm, vắng, chập chờn, âm thầm, rạo GV ghi nhanh những từ đúng. rực, lao xao. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
Hãy đặt một câu theo mẫu Ai thế nào? - HS làm bài. 
để nói về buổi trưa hè. 
- GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu và viết - HS trình bày: Buổi trưa hè rất yên 
vào Vở bài tập. ả./Buổi trưa hè thật yên tĩnh./Giữa 
- GV mời mời một số HS trình bày kết trưa, cánh bướm chập chờn.
quả.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- GV tổ chức cho HS đọc lại bài Bồ HS lắng nghe, tiếp thu. 
câu tung cánh, - HS thảo luận, làm bài. 
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi 
những HS đọc tốt, hiểu bài đoch; 
 ............................................................................................
 Thứ tư ngày 29 tháng 3 năm 2023
 Toán 
 PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 1)
1. Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài 
toán thực tế liên quan đến phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.
2. Đồ dùng dạy học:
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
Mục tiêu:Tạo tâm thế vui tươi, phấn 
khởi.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi : 
“Truyền điện” củng cố kĩ năng cộng - Học sinh chủ động tham gia chơi.
nhẩm trong phạm vi 10, cộng nhẩm các 
số tròn chục
!SGK/58
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên - Lắng nghe.
dương học sinh.
- GV kết nối với nội dung bài mới và - Học sinh mở sách giáo khoa, trình 
ghi tên bài lên bảng. bày bài vào vở.
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Mục tiêu: Biết hình thành các bước 
làm tính cộng không nhớ trong phạm vi 
1000
! HS quan sát tranh . -Quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi
-Hoạt động nhóm bàn:
? Bức tranh vẽ gì?
? Nói với bạn về vấn đề liên quan đến 
tình huống trong tranh? -HS nêu. -Nêu đề toán: Khối lớp Một ủng hộ 243 
quyển sách, khối lớp Hai ủng hộ 325 
quyển sách. Vậy cả hai khối lớp ủng hộ 
được bao nhiêu quyển sách? -Khối lớp Một ủng hộ 243 quyển 
? Khối lớp Một ủng hộ bao nhiêu sách.
quyển sách ? -Khối lớp Hai ủng hộ 325 quyển sách.
? Khối lớp Hai ủng hộ bao nhiêu quyển 
sách ?
? Vậy muốn biết cả hai khối lớp ủng hộ - HS nêu: 243 + 325
bao nhiêu quyển sách ta làm phép tính 
gì? -Thảo luận N2.
- Cho HS nêu phép tính thích hợp. - Đại diện nêu kết quả.
- HS tính 243 + 325 = ? - Lắng nghe.
- Thảo luận cách đặt tính và tính
- Đại diện nhóm nêu cách làm.
- Chốt lại các bước thực hiện tính 243 
+ 325= ?
- Đặt tính theo cột dọc.
- Thực hiện từ phải sang trái: 
+ Cộng đơn vị với đơn vị (3 cộng 5 
bằng 8, viết 8)
+ Cộng chục với chục.(4 cộng 2 bằng 
6, viết 6)
+ Cộng trăm với trăm.(2 cộng 3 bằng - Nhắc tên bài.
5, viết 5)
Vậy 243 + 325 = 568
- GV giới thiệu bài
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Mục tiêu:Vận dụng được kiến thức kĩ 
năng về phép cộng đã học vào giải bài 
tập
Bài 1: Tính - HS thực hiện để củng cố cách làm 
- Gv nêu một phép tính cho HS thực tính cộng.
hiện trên bảng con : 161 + 427= ?
- HS thực hiện một số phép tính để - Mở sách.
củng cố cách thực hiện. - Đọc bài, nêu yêu cầu.
- Đọc BT1 ? Bài 1 yêu cầu gì? - Cả lớp làm bảng tay, 2HS lên bảng.
- HS làm bảng tay, lên bảng. -2HS
- Nhận xét.
- Nói cách làm cho bạn nghe
- HS nhắc lại quy tắc cộng từ phải sang 
trái, viết kết quả thẳng cột
Bài 2: Đặt tính rồi tính
153 + 426
582 + 207
450 + 125 666 + 300
- Đọc yêu cầu bài 2.
? Bài có mấy yêu cầu? - Nêu yêu cầu
- HS làm vở - Cả lớp
- Đổi vở kiểm tra - Đổi vở, nhận xét.
- Chữa bài, Chỉnh sửa các lỗi đặt tính 
và tính cho HS - Học sinh lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
? Tìm một số tình huống trong thực tế - Thực hiện theo yêu cầu của giáo 
liên quan đến phép cộng đã học rồi viên.
chia sẻ với cả lớp. -HS nêu
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
? Hôm nay các em biết thêm được điều - HS nêu ý kiến 
gì?
? Khi đặt tính và tính em nhắn bạn cần -Trả lời
lưu ý những gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - HS lắng nghe
 Tiếng Việt 
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “CHUYỆN BỐN MÙA”
1. Yêu cầu cần đạt
- Dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu 
chuyện Chuyện bốn mùa. 
- Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt; thay đổi giọng kể cho phù 
hợp với nội dung. 
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp được đoạn bạn đang 
kể.
 2. Đồ dùng dạy học
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
HS và từng bước làm quen bài học.
 Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học 
này, các em luyện tập kể lại 4 đoạn (1, 
2, 3, 4) của Chuyện bốn mùa. Sau đó, 
kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc dựng 
hoạt cảnh 1, 2 đoạn. Hi vọng những 
câu văn hay, hình ảnh đẹp trong truyện 
sẽ khiến các em yêu thích, ghi nhớ đểcó 
thể kể lại được câu chuyện, tham gia 
dựng hoạt cảnh tự tin, hấp dẫn HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn 1, 2, 
3, 4 của Chuyện bốn mùa (Bài tập 1)
a. Mục tiêu: HS quan sát tranh minh 
họa, kể từng đoạn theo tranh. 
b. Cách tiến hành: 
* Chuẩn bị: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV gắn 4 hình minh hoạ lên bảng và 
nêu yêu cầu của Bài tập 1: Dựa vào 
tranh, kể lại từng đoạn (1, 2, 3, 4) của 
Chuyện bốn mùa. 
- GV chỉ tranh, mời 1 HS đọc lần lượt - HS lắng nghe. 
từng lời bắt đầu đoạn dưới mỗi tranh, 
giúp HS nhận ra các nàng tiên Xuân, 
Hạ, Thu, Đông trong mỗi tranh.
* Kể chuyện theo nhóm:
- GV chia HS hình thành nhóm 4 HS, - HS đọc các lời bắt đầu dưới mỗi tranh:
giao nhiệm vụ cho mỗi bạn kể 1 đoạn. + Tranh 1: Đông cầm tay Xuân bảo...
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau kể + Tranh 2: Xuân dịu dàng nói...
nhanh trong nhóm. + Tranh 3: Hạ tinh nghịch xen vào...
- GV mời 1 nhóm 4 HS xung phong kể + Tranh 4: Thu đặt tay lên vai Đông....
chuyện. GV nhắc HS 1 kể theo tranh 1 
sẽ mở đầu bằng câu: Một ngày đầu - HS chia thành các nhóm. 
năm, bốn nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, - HS kể trong nhóm. 
Đông gặp nhau... Những HS kể sau 
cần tiếp nối kịp lượt lời bạn kể trước. - HS kể từng đoạn trước lớp. 
Kể bằng ngôn ngữ tự nhiên. 
- GV tuyên dương những HS thực hiện 
tốt yêu cầu. 
- Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi 
nhóm HS kể đúng, kể hay, tiếp nối kịp 
lượt lời.
Hoạt động 2: Dựng hoạt cảnh 1, 2 
đoạn / hoặc kể lại toàn bộ câu 
chuyện (Bài tập 2)
- GV nêu yêu cầu của Bài tập 2: Kể lại - HS lắng nghe, thực hiện. 
toàn bộ câu chuyện. 
- GV lưu ý HS nên thay Bài tập kể toàn - HS lắng nghe, thực hiện. 
bộ câu chuyện bằng bằng bài tập dựng 
hoạt cảnh 1, 2 đoạn tuỳ chọn. 
- GV hướng dẫn HS cách làm:
+ Lớp hình thành các nhóm, phân các 
vai: bà Đất; 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, 
Đông.
+ Mỗi nhóm dựng một hoạt cảnh theo 
gợi ý:
Đoạn 1 và đoạn 2: Bốn nàng tiên chào hỏi nhau. Nàng Đông cầm tay nàng 
Xuân, khen nàng Xuân, nàng Xuân trả 
lời. 
Đoạn 3 và đoạn 4: Nàng Hạ khen nàng 
Thu, giọng vui vẻ, tinh nghịch. Nàng 
Đông nói về mình, giọng không vui; 
nàng Thu an ủi nàng Đông. 
Đoạn 5: Bà Đất khen từng nàng tiên, 
đặt tay lên vai từng nàng tiên đó. 
- GV mời một vài nhóm tiếp nối nhau - HS dựng hoạt cảnh, kể chuyện trước 
thi dựng hoạt canh trước lớp. Mỗi lần lớp. 
một nhóm HS kể xong, cả lóp vỗ tay 
cảm ơn.
- GV hướng dẫn cả lớp bình chọn 
nhóm HS dựng hoạt cảnh hấp dẫn.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- GV khen ngợi những HS biết quan - HS lắng nghe, thực hiện.
sát, ghi chép những gi đã quan sát; 
 Tiếng Việt 
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT MÙA EM YÊU THÍCH
1. Yêu cầu cần đạt
- Dựa vào quan sát hằng ngày, học hỏi cách quan sát mùa trong năm qua các bài 
văn, bài thơ và dựa vào các gợi ý, HS nói được về mùa em yêu thích.
- Viết 4-5 câu về mùa đó, gắn kèm tranh ảnh minh họa. 
 - Yêu thiên nhiên, yêu các mùa trong năm. 
2. Đồ dùng dạy học
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
HS và từng bước làm quen bài học.
 Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong bài học - HS lắng nghe, tiếp thu. 
ngày hôm nay, chúng ta sẽ dựa vào 
quan sát hằng ngày, học hỏi cách quan 
sát mùa trong năm qua các bài văn, bài 
thơ và dựa vào các gợi ý; Viết 4-5 câu 
về mùa đó, gắn kèm tranh ảnh minh 
họa. Chúng ta cùng vào bài học. 
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Nói về một mùa em yêu 
thích
a. Mục tiêu: HS nói về một mùa em 
yêu thích theo gợi trong SGK. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 1, - HS đọc yêu cầu câu hỏi. đọc các gợi ý: Nói về một mùa em yêu 
thích:
Gợi ý: 
- Nơi em ở có mấy mùa? Đó là 
những mùa nào?
- Em thích mùa nào? - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
- Mùa đó có gì đặc biệt? - HS trình bày: Nơi em ở chỉ có 2 mùa, 
- - Em thích làm gì trong mùa đó? đó là mùa mưa và mùa khô. Mùa khô 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nắng, nóng. Mùa mưa có mưa rất nhiều. 
đôi, nói về một mùa em yêu thích theo Em thích mùa mưa vì khí hậu sẽ mát mẻ 
gợi trong SGK. hơn. 
- GV mời 2-3 HS nói mùa em yêu thích 
trước lớp. 
Hoạt động 2: Viết đoạn văn (4-5 câu) 
về mùa em yêu thích
a. Mục tiêu: HS dựa vào những điều 
vừa nói, viết (4-5 câu) về mùa em yêu 
thích.
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
Dựa vào những điều vừa nói, viết (4-5 
câu) về mùa em yêu thích.
- GV hướng dẫn HS: Dựa vào những gì 
đã nói, viết một đoạn văn tự do, sáng - HS lắng nghe, thực hiện. 
tạo, có thể viết nhiều hơn 5 câu. 
- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 đoạn viết 
của HS năm trước: Tôi thích mùa hè. - HS nghe đoạn văn mẫu. 
Mùa hè, tôi được về quê với ông bà. 
Ông cho tôi cùng đi thả trâu. Tôi còn 
được cưỡi trâu nữa. Buổi chiều, tôi 
theo anh họ ra sườn đê thả diều. Đây - HS viết bài. 
là tranh anh họ tôi cưỡi trâu đấy. Nghỉ - HS đọc bài.
hè ở quê thật thích. 
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào Vở 
bài tập. 
- GV mời một số HS đọc đoạn viết 
trước lớp.
- GV khen ngợi những đoạn viết thú vị, 
HS đọc trôi chảy, có cảm xúc.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau - Hs lắng nghe
 Hoạt động trải nghiệm
 SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN
 1.Yêu cầu cần đạt:
 - Xây dựng được thời gian biểu sắp xếp đồ dùng cá nhân tại gia đình. 
 - Biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.