Giáo án phát triển năng lực Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 17 - Năm học 2018-2019

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................
THỂ DỤC:
BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN. TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Ôn các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Yêu cầu biết thực hiện động tác tương đối chính xác. Ôn đi vượt chướng ngại vật, đi chuyển hướng phải trái. 
 - Chơi trò chơi “Chim về tổ”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi chủ động
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận động. Tham gia chơi TC đúng luật.
3. Giáo dục: Có ý thức chăm chỉ tập luyện tuân thủ luật chơi. Yêu thích luyện tập thể dục thể thao.
4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự chăm sóc và phát triển sức khỏe.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
 	 - Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, an toàn khi tập luyện, vệ sinh sạch sẽ.
 	 - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung và phương pháp dạy học
Định lượng
ĐH luyện tập
1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. 
- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động .
- Chạy chậm thành một vòng tròn xung quanh sân tập .
- Chơi trò chơi : ( làm theo hiệu lệnh )
2/Phần cơ bản :
* Ôn các đông tác về ĐHĐN và RLTTCB đã học:
- TBHT điều khiển cho cả lớp ôn lại các động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi đều 1 - 4 hàng dọc (mỗi động tác thực hiện 2 lần).
- Giáo viên chia lớp về từng tổ để luyện tập.
+ Nhóm trưởng điều hành cho các bạn tập luyện
+ GV đến từng tổ trợ giúp đối tượng HS M1 +M2 tập luyện .
- Tổ chức cho HS thi biểu diễn trước lớp giữa các tổ: 1 lần.
- Cả lớp cùng GV nhận xét tuyên dương.
* Ôn đi vượt chướng ngại vật và chuyển hướng trái , phải .
- Giáo viên điều khiển để học sinh ôn lại mỗi nội dung từ 2 -3 lần, nội dung vượt chướng ngại vật và đi chuyển hướng vòng trái, vòng phải theo đội hình 4 hàng dọc.
* Giáo viên chia lớp về từng tổ để luyện tập.
+ Nhóm trưởng điều hành cho các bạn tập luyện
+ GV đến từng tổ trợ giúp đối tượng HS M1 +M2 tập luyện.
- Tổ chức cho HS thi biểu diễn trước lớp giữa các tổ: 1 lần.
- Nhận xét, đánh giá
* Chơi trò chơi : “ Chim về tổ “ 
- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi. 
- Học sinh tham gia chơi trò chơi.
- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi .
-Tổng kết trò chơi
3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại. 
5phút
10 phút 
7 phút
7phút
5 phút
 GV x
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
 GV
 GV
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
 GV
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
BUỔI CHIỀU:
MĨ THUẬT:
(GV chuyên trách)
......................................................................................
ÂM NHẠC:
(GV chuyên trách)
......................................................................................
TIẾNG ANH:
(GV chuyên trách)
....
Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2018
TOÁN:
TIẾT 83: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết tính giá trị của biểu thức ở cả 3 dạng.
2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng tính giá trị của biểu thức .
Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích học toán.
4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: 1, bài 2( dòng 1), 3 ( dòng 1) bài 4,5.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng: 
- GV: Nội dung bài tập 4 chép sẵn vào bảng phụ . 
- HS: SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập.
	- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
Trò chơi “Đoán nhanh đáp số”.
GV đọc phép tính để học sinh nêu kết quả:
27 : 9 + 10=? 4+ (36 : 6) =? 45 : 5 x 8 = ? 10 x 2 - 10 = ? 72: 8 +11 =? 40 : 4 x 6 =? 
- Nhận xét - Kết nối kiến thức 
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng.
- HS tham gia chơi, nhẩm nhanh đáp số và thi đua nêu kết quả trước lớp.
- Lắng nghe
- Mở SGK
3. HĐ thực hành (30 phút)
* Mục tiêu: Biết tính giá trị của biểu thức ở cả 3 dạng. 
* Cách tiến hành:
Bài 1: Cá nhân - Cả lớp.
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT
* GV củng cố tính giá trị của biểu thức ở cả ba dạng.
* Cho HS nêu lại 3 quy tắc tính giá trị biểu thức. 
Bài 2 (dòng 1): Cá nhân - Cặp đôi – Lớp
*GV lưu ý một số HS M1 nêu lại quy tắc tính giá trị của biểu thức.
Bài 3: Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp
*Chú ý giúp đỡ để đối tượng M1+M2 hoàn thành nội dung BT
Bài 4: Trò chơi học tập (Cả lớp)
- Cử 2 đội lên thi nối nhanh.
Bài 5: Cá nhân – Cả lớp
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán yêu cầu gì ?
+ Muốn biết có bao nhiêu thùng bánh ta phải biết được gì?
Bài tập chờ: (Dành cho đối tượng hoàn thành sớm)
Bài tập 2 (dòng 2):
Bài tập 3 (dòng 2):
- GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em
- HS làm bài cá nhân
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
a) 324 – 20 +61 = 304 + 61
 = 365
 188 + 12 – 50 = 200 – 50
 = 150
b) 21 x 3 : 9 = 63 : 9 
 = 7 (...)
- HS làm bài cá nhân
- Chia sẻ kết quả trong cặp
- Báo cáo kết quả trước lớp:
a) 15 + 7 x 8 = 15 + 56
 = 71 (...)
- HS làm bài cá nhân
- Chia sẻ cặp đôi
- Chia sẻ trước lớp:
a) 123 x (42 – 40) = 123 x 2
 = 246
b) 72 : (2 x 4) = 72 : 8
 = 9
- Tham gia chơi “ Nối đúng, nối nhanh”
- Thảo luận nhóm tìm ra cách làm: Tính giá trị mỗi biểu thức sau đó nối biểu thức với số chỉ giá trị của nó.
- Đại diện nhóm lên dán kết quả.
+ Có 500 cái bánh
 Mỗi hộp có: 4 cái
 Mỗi thùng có: 5 hộp
 500 cái bánh xếp:... thùng?
+ Tìm số hộp đựng 800 cái bánh
+ Tìm số thùng đựng 800 cái bánh
- HS làm bài cá nhân.
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Bài giải
Số hộp đựng hết 800 cái bánh là:
800 : 4 = 200 ( hộp)
Số thùng có tất cả là:
200 : 5 = 40 ( thùng)
 Đáp số : 40 thùng
- HS tự hoàn thành và báo cáo khi hoàn thành. 
 3. HĐ ứng dụng (1 phút):
4. HĐ sáng tạo (1 phút):
- Về nhà thực hiện tính giá trị các biểu thức dựa vào các quy tắc đã học.
- Thực hiện tính các biểu thức có 3 - 4 phép tính.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM. ÔN TẬP CÂU: AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Tìm được các từ chỉ được đặc điểm của người hoặc vật ( BT 1).
- Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào? để miêu tả một đối tượng ( BT 2).
- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT 3 a,b).
- HS M3+M4 làm được toàn bộ BT 3.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu đúng cấu trúc ngữ pháp 
3. Thái độ: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích môn học.
4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
*GD BVMT: Giáo dục tình cảm đối với con người và thiên nhiên đất nước (qua HĐ đặt câu).
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:	
- GV: Bảng lớp viết nội dung BT1 + phiếu HT. 3 băng giấy viết một câu văn bài tập 3 
- HS: SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. 
	- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
- Trò chơi: “ Bắn tên”
(Kể tên các thành phố và các vùng quê)
- Tổng kết TC - Kết nối kiến thức
- Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài.
- HS tham gia chơi
- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
 2. HĐ thực hành (28 phút):
*Mục tiêu : Tìm được các từ chỉ được đặc điểm của người hoặc vật. Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào? để miêu tả một đối tượng. Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu. 
*Cách tiến hành: 
Bài 1: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp)
- Cho HS làm bài cá nhân (phiếu HT)
- GV giúp đỡ HS M1+M2 
Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi – Cả Lớp)
*GV củng cố về kiểu câu Ai thế nào?
Bài 3: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp)
- GV củng cố về cách sử dụng dấu phẩy trong câu.
- HS tự tìm hiểu bài, làm bài cá nhân.
(Tìm TN nói về đặc điểm của nhân vật)
- Thực hành làm vào phiếu bài tập.
- 3HS lên chia sẻ KQ trước lớp 
-Lớp nhận xét thống nhất KQ:
a) Mến
Dũng cảm,...
b) Đom Đóm
Chuyen cần,...
c) - Chàng Mồ Côi
- Chủ quán
- Tài trí, thông minh,....
- Tham lam,...
- HS tự tìm hiểu và làm cá nhân.
- Trao đổi cặp đôi, chia sẻ trước lớp.
*Dự kiến kết quả
Ai
Thế nào?
Bác nông dân
rất chịu khó
Bông hoa trong vườn
thơm ngát
Buổi sớm hôm qua
lạnh buốt
- HS làm bài cá nhân.
- Chia sẻ cặp đôi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Dự kiến đáp án:
a)Ếch con ngoan ngoãn, chăm chỉ và thông minh.
b)Nắng cuối thu vàng ong, dù giữa trưa cũng chỉ dìu dịu.
c) Trời xanh ngắt trên cao, xanh như...
- 2 HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu đúng..
3. HĐ ứng dụng (3 phút): 
- Tìm các từ chỉ đặc điểm của người và vật sau đó đặt các câu theo mẫu: Ai thế nào?
 4. HĐ sáng tạo (1 phút):
- Suy nghĩ xem các dấu câu được sử dụng như thế nào, đặc biệt là dấu phẩy.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................
TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA: N
 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Viết đúng chữ hoa N (1 dòng); Q, Đ (1dòng)
- Viết đúng tên riêng Ngô Quyền (1dòng) 
- Viết câu ứng dụng: Đường vô xứ Nghệ... Non xanh nước biếc... (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. 
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
3. Thái độ: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp.
4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:	
- GV: Mẫu chữ hoa N, Q, Đ viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
- HS: Bảng con, vở Tập viết
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 
	- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút)
- Nhận xét kết quả luyện chữ của HS trong tuần qua. Kết nối kiến thức
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng
- Hát: Ở trường cô dạy em thế
- Lắng nghe
- Lắng nghe.
2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng con. Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có các chữ hoa nào?
- Treo bảng 3 chữ.
- Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát và kết hợp nhắc quy trình.
Việc 2: Hướng dẫn viết bảng
- Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn cho học sinh cách viết các nét.
Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng 
- Giới thiệu từ ứng dụng: Ngô Quyền
=> Ngô Quyền là một vị anh hùng của dân tộc ta năm 938 ông đánh tan quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng 
+ Gồm mấy chữ, là những chữ nào?
+ Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào?
-Viết bảng con
Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng 
- Giới thiệu câu ứng dụng.
=> Giải thích: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ An đẹp như tranh vẽ.
+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào?
- Cho HS luyện viết bảng con
- N, Q, Đ 
- 3 Học sinh nêu lại quy trình viết
- Học sinh quan sát.
- HS viết bảng con: N, Q, Đ 
- Học sinh đọc từ ứng dụng.
- 2 chữ: Ngô Quyền 
- Chữ N, g, Q, y cao 2 li rưỡi, chữ ô, ê, n cao 1 li.
- HS viết bảng con: Ngô Quyền 
- HS đọc câu ứng dụng.
- Lắng nghe.
- HS phân tích độ cao các con chữ
- Học sinh viết bảng: Đường, Non
3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)
*Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
 Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
- Giáo viên nêu yêu cầu viết:
+ Viết 1 dòng chữ hoa N 
+ 1 dòng chữa Q, Đ 
+ 1 dòng tên riêng Ngô Quyền
+ 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ 
- Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết và các lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm đặt bút.
Việc 2: Viết bài:
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, từng dòng theo hiệu lệnh.
- Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp đỡ học sinh viết chậm.
- Đánh giá, nhận xét một số bài viết của HS (trên vở)
- Nhận xét nhanh việc viết bài của HS
- Quan sát, lắng nghe.
- Lắng nghe và thực hiện.
- Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo hiệu lệnh của giáo viên
4. HĐ ứng dụng: (1 phút)
5. HĐ sáng tạo: (1 phút) 
- Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp hơn.
- Tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ nói về cảnh đẹp của đất nước.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................
TIẾNG ANH:
(GV chuyên trách)
..
Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2018
TIẾNG ANH:
(GV chuyên trách)
......................................................................................
TIẾNG ANH:
(GV chuyên trách)
......................................................................................
TOÁN:
TIẾT 84: HÌNH CHỮ NHẬT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Bước đầu nhận biết một số yếu tố đỉnh, cạnh, góc của hình chữ nhật.
- Biết cách nhận dạng hình chữ nhật theo yếu tốt cạnh, góc.
2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng nhận biết một số yếu tố đỉnh, cạnh, góc của hình chữ nhật 
3. Thái độ: Học sinh biết tính toán cẩn thận, khoa học. Yêu thích học toán. 
4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:	
- GV: Các mô hình có dạng hình chữ nhật ; E ke , thước kẻ, thước đo chiều dài .
- HS: SGK, e ke
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 
	- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) :
- Chơi trò chơi: Nối nhanh, nối đúng.
(60+30): 3
7
 7 x 8 : 8
30
 6+ 32 : 8
90
(32 – 22) x 9
10
- GV nhận xét tuyên dương HS tham gia chơi.
- Kết nối bài học
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
- HS tham gia chơi: Gồm hai đội, mỗi đội có 4 em tham gia chơi. Khi có hiệu lệnh nhanh chóng lên nối phép tính với kết quả đúng. Đội nào nhanh và đúng hơn thì đội đó thắng, các bạn HS còn lại cổ vũ cho 2 đội chơi.
- Lắng nghe
- Mở vở ghi bài
2. HĐ Hình thành kiến thức mới (15 phút):
* Mục tiêu: Bước đầu nhận biết một số yếu tố đỉnh, cạnh, góc của hình chữ nhật. Biết cách nhận dạng hình chữ nhật theo yếu tốt cạnh, góc.
* Cách tiến hành: (cả lớp)
* Giới thiệu hình chữ nhật: 
- Dán mô hình hình chữ nhật lên bảng và giới thiệu: Đây là hình chữ nhật ABCD. 
- Mời 1HS lên bảng đo độ dài của 2 cạnh dài, 2 cạnh ngắn và dùng ê ke kiểm tra 4 góc.
- Yêu cầu HS đọc số đo, GV ghi lên bảng.
+ Hãy nêu nhận xét về số đo của 2 cạnh dài AB và CD; số đo của 2 cạnh ngắn AD và BC 
- Ghi bảng: AB = CD : AD = BC.
+ Em có nhận xét gì về 4 góc của HCN ?
*GV KL: Hình chữ nhật có 4 góc vuông, có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau.
+ Hãy tìm các hình ảnh xung quanh lớp học có dạng HCN ?
 Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1,M2 nhận diện đúng đặc điểm của HCN
- Cả lớp quan sát, lắng nghe GV giới thiệu.
- 1HS lên bảng đo, cả lớp theo dõi.
- HS thảo luận trong cặp để tìm ra kết quả.
+ Hình chữ nhật ABCD có 2 cạnh dài AB bằng CD và có 2 cạnh ngắn AD bằng BC.
+ 4 góc của HCN đều là góc vuông.
- 1 số HS nhắc lại KL.
+ Khung cửa sổ, cửa ra vào, bảng lớp, ...
2. HĐ thực hành (15 phút):
* Mục tiêu: Biết cách nhận dạng hình chữ nhật theo yếu tốt cạnh, góc
* Cách tiến hành: 
Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- Quan sát và giúp đỡ đối tượng M1
Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- Quan sát và hướng dẫn đối tượng M1cách đo.
Bài 3: (Cá nhân - Cặp - Lớp
 - Yêu cầu quan sát kĩ hình vẽ để tìm đủ các hình chữ nhật có trong hình vẽ và tính độ dài các cạnh. 
Bài 4: (Cá nhân - Lớp)
- Giúp đỡ đối tượng M1 cách vẽ cho phù hợp.
- Học sinh đọc và làm bài cá nhân.
- Chia sẻ trong cặp
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
+ Hình chữ nhật : MNPQ và RSTU 
+ Các hình ABCD và EGHI không phải là HCN. 
- HS làm cá nhân: thực hiện dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật .
- Chia sẻ cặp đôi 
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
+Ta có : cạnh AB = CD = 4cm và cạnh AD = BC = 3cm ; MN = PQ = 5cm và MQ = NP = 2cm .
- HS làm cá nhân 
- Chia sẻ cặp đôi: thảo luận nhóm nêu tên các hình chữ nhật:
+ ABNM, ABCD, MNCD
+ AB = CD = 4cm
+ AM = BN = 1 cm
+ MD = NC = 2 cm
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
- HS vẽ hình
- HS chia sẻ cách vẽ hình chữ nhật.
3. HĐ ứng dụng (1 phút) 
4. HĐ sáng tạo (1 phút) 
- Về nhà tập vẽ các hình chữ nhật có kích thư