Gián án Tin học Lớp 6 theo CV5512 - Chương trình học kì 2

 Chèn thêm hình ảnh minh hoạ
+ Lưu trữ và phổ biến
+ Có nhiều công cụ hỗ trợ
c. Sản phẩm: 
- Biết cách tạo và chỉnh sửa hoàn chỉnh 1 văn bản
d. Tổ chức thực hiện: 
- Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
1. Xóa và chèn thêm nội dung
a) Mục tiêu: 
- Hiểu mục đích và thực hiện được thao tác chọn phần văn bản.
- Biết ưu điểm của việc xóa và chèn thêm nội dung trong văn bản
- Chú ý được những điều quan trọng trước khi xóa văn bản
b) Nội dung: 
- HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập. 
c) Sản phẩm: 
- Biết cách xóa kí tự trước con trỏ soạn thảo hoặc sau con trỏ soạn thảo
- Biết cách di chuyển chuột đến vị trí cần chèn và gõ thêm văn bản
d) Tổ chức thực hiện: 
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
GV: Lưu ý HS nhận biết vị trí của con trỏ soạn thảo, sau đó giới thiệu tác dụng của việc nhấn các phím Delete và Backspace. 
GV: Phân biệt tác dụng của hai phím này trong việc xoá một kí tự.
GV: Xoá là một thao tác loại bỏ dữ liệu. Đôi khi do nhầm lẫn hay vội vàng, chúng ta thường xoá đi những dữ liệu có ích vì vậy các em hãy suy nghĩ cẩn thận trước khi thực hiện thao tác xoá bất kì đối tượng nào, kể cả tệp hoặc thư mục. 
(Đó là nội dung của phần lưu ý SGK)
Trường hợp xóa nhầm dữ liệu có ích ta có thể cần đến một ưu điểm nữa của soạn thảo văn bản trên máy tính đó là khả năng “khôi phục hiện trạng” :
Sau khi thực hiện sai một thao tác, hoặc thao tác không mang lại kêt quả mong muôn, bằng lệnh Undo 
Trong mục “Tìm hiểu mở rộng” ở cuối bài sẽ giúp ta khôi phục liên tiếp các trạng thái trước đó của văn bản.
GV: Thực hiện mẫu khôi phục văn bản bằng lệnh Undo
? Muốn chèn thêm nội dung văn bản em làm thế nào?
? Một lần nhấn phím Delete hoặc Backspace em thấy xoá được mấy kí tự?
? Muốn xoá đoạn văn gồm 100 kí tự em cần nhấn phím Delete hoặc phím Backspace bao nhiêu lần?
GV: Để xóa những phần văn bản lớn hơn, nếu sử dụng các phím Backspace hoặc Delete sẽ rất mất thời gian. Khi đó nên chọn (còn gọi là đánh dấu) phần văn bản cần xóa và nhấn phím Backspace hoặc Delete. Vậy đánh dấu văn bản như thế nào. Ta tìm hiểu trong mục tiếp theo.
HS: Tự thao tác và rút ra kết luận
HS: Rút kết luận sau khi thực hiện 2 phím xóa
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
HS: Đưa con trỏ đến vị trí cần chèn
HS: 1 kí tự
HS: 100 lần
1. Xóa và chèn thêm nội dung
- Phím Backspace để xóa kí tự ngay trước con trỏ soạn thảo.
- Phím Delete để xóa kí tự ngay sau con trỏ soạn thảo.
* Lưu ý: SGK- 112
- Muốn chèn thêm nội dung vào một vị trí, em di chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí đó và gõ tiếp
2. Chọn phần văn bản
a) Mục tiêu: 
- Biết cách chọn phần văn bản bằng thao tác sử dụng chuột hoặc các lệnh trên bàn phím
b) Nội dung: 
- HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập. 
c) Sản phẩm: 
- Thực hiện thành thạo các thao tác bôi đen văn bản hoặc chọn phần văn bản
d) Tổ chức thực hiện: 
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, thực hành
GV: Khi muốn thực hiện một thao tác (VD như xóa, di chuyển vị trí, thay đổi cách trình bày) tác động đến một phần văn bản hay đối tượng nào đó, trước hết cần chọn phần văn bản hay đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu)
? Nêu lại cách chọn tệp văn bản hay thư mục đã học? Để chọn nhiều tệp hay nhiều thư mục cùng một lúc em làm thế nào?
? Nhắc lại các thao tác chính với chuột?
GV: Để chọn phần văn bản em cần đưa con chuột đến vị trí bắt đầu, kéo thả chuột đến vị trí cuối của văn bản cần chọn.
GV: Thực hiện mẫu
HS: Lắng nghe, quan sát ví dụ
HS: Trả lời
HS: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột, xoay nút cuộn.
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
HS: Quan sát 
2. Chọn phần văn bản
- Đưa con chuột đến vị trí bắt đầu
- Kéo thả chuột đến vị trí cuối của văn bản cần chọn.
3. Sao chép và di chuyển nội dung văn bản
a) Mục tiêu: 
- Hiểu được mục đích của lệnh Copy
- Hiểu được mục đích của lệnh Cut
- Hiểu được mục đích của lệnh Paste
- Hiểu được lệnh Undo và Redo trong thao tác soạn thảo văn bản
b) Nội dung: 
- HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập. 
- Nắm được cách lệnh trong tổ hợp bàn phím:
+ Ctrl + C: Lệnh Copy
+ Ctrl + V: Lệnh dán
+ Ctrl + Z: Phục hồi dữ liệu
+ Ctrl + Y: Trả lại vị trí văn bản lúc chưa phục hồi đối lập với lệnh Undo
Ví dụ: Khi xóa 1 file abc.txt. Ấn phím tắt CTRL+Z thì file sẽ trở lại, không bị xóa. Ấn tổ hợp phím CTRL+Y thì file sẽ bị xóa lại.
+ Ctrl + X: Lệnh cắt
- Hiểu được chức năng của nhóm lệnh Clipboard trong dải lệnh Home
c) Sản phẩm: 
- Thực hiện được cách sao chép, di chuyển văn bản
- Biết cách sử dụng các lệnh để qoay lại khi xóa hoặc làm không đúng yêu cầu trong văn bản
d) Tổ chức thực hiện: 
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, thực hành
GV: Đưa 2 đoạn thơ trong bài thơ “Trăng ơi” của nhà thơ Trần Đăng Khoa. Câu đầu của cả hai khổ thơ đều như nhau, tuy nhiên đoạn thơ thứ nhất lại đứng sau đoạn thơ thứ hai.
Trăng ơi... từ đâu đến?
Hay biển xanh diệu kỳ
Trăng tròn như mắt cá
Chẳng bao giờ chớp mi
Trăng ơi... từ đâu đến?
Hay từ cánh rừng xa
Trăng hồng như quả chín
Lửng lơ lên trước nhà
? Theo em để có các khổ thơ theo đúng thứ tự của chúng, em sẽ xóa một đoạn thơ và gõ lại theo đúng thứ tự hay sẽ chỉnh sửa theo cách khác?
GV: Soạn thảo trên máy tính em có thể chỉnh sửa văn bản nhanh và dễ dàng bằng các công cụ Sao chép và di chuyển. 
(GV Thực hành mẫu)
? Phân biệt 2 cách Sao chép và di chuyển phần văn bản?
GV: Giải thích thêm chức năng của Clipboard
GV: Có thể giới thiệu việc sử dụng tổ hợp các phím tắt để sao chép và di chuyển phần văn bản nhưng tốt hơn là nên để học sinh tự khám phá như đã trình bày trong mục Tìm hiểu mở rộng của SGK. Như thế sẽ gây hứng thú và rèn luyện khả năng tự học của học sinh.
? Nếu thực hiện một thao tác mà kết quả không được như ý muốn, em làm thế nào?
GV: Giới thiệu lại nút undo như phần lưu ý SGK
GV: Giới thiệu thêm 1 số lệnh sử dụng tổ hợp phím cho HS quan sát
HS: Quan sát VD
HS: Trả lời
HS: Quan sát GV thực hành
HS: Sao chép thì dữ liệu vẫn còn ở thư mục ban đầu và có thêm ở thư mục mới ngược lại di chuyển sẽ mất toàn bộ dữ liệu ở thư mục ban đầu
HS: Lắng nghe
HS: Qoay lại thao tác vừa thực hiện
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
3. Sao chép và di chuyển nội dung văn bản
Sao chép văn bản:
- Chọn phần văn bản muốn sao chép, chọn lệnh Coppy 
- Đưa con trỏ tới vị trí cần sao chép, chọn lệnh Paste
Di chuyển văn bản:
- Chọn phần văn bản cần di chuyển, chọn lệnh Cut 
- Đưa con trỏ tới vị trí mới, chọn lệnh Paste
- Sao chép phần văn bản là giữ nguyên phần văn bản đó ở vị trí gốc, đồng thời sao nội dung đó vào vị trí khác
- Di chuyển phần văn bản là sao chép nội dung đó vào vị trí khác, đồng thời xóa phần văn bản đó ở vị trí gốc.
* Lưu ý: SGK-114	
4. Chỉnh sửa nhanh- Tìm và thay thế
a) Mục tiêu: 
- Biết các công cụ tìm kiếm và thay thế trong văn bản
b) Nội dung: 
- HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập. 
c) Sản phẩm: 
- Thực hiện được cách thay thế các từ nhanh trong văn bản
- Biết cách tìm kiếm nhanh các từ cần tìm
d) Tổ chức thực hiện: 
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, thực hành
GV: Đưa ra tình huống cần thay thế 1 số từ trong một văn bản dài
GV: Ưu việt hơn hẳn khi viết trên giấy, khi soạn thảo văn bản trên máy tính Word cung cấp cho em nhiều công cụ sửa lỗi rất nhanh chóng. Một trong các công cụ đó là công cụ tìm kiếm và thay thế.
GV: Giới thiệu vị trí của lệnh Find và Replace trong nhóm lệnh Editting nằm bên phải dải lệnh home
Giới thiệu cách tìm kiếm và thay thế.
GV: Sau khi thay thế, từ tiếp theo sẽ được tìm và chọn, nếu còn.
GV: Lưu ý HS: Chỉ nên dùng lựa chọn “Replace All” khi đã chắc chắn tất cả các thay thế là đúng. Nếu không có sự chắc chắn này thì tốt hơn cả là thay thế từng cụm từ tìm thấy và người sử dụng sẽ quyết định có thay hay không.
GV: Giới thiệu phần lưu ý 
HS: Quan sát tính huống, rút kết luận ưu điểm
HS: Lắng nghe
HS: Quan sát, chú ý cách GV giới thiệu
HS: Lắng nghe chú ý
HS: Lắng nghe chú ý
4. Chỉnh sửa nhanh- Tìm và thay thế
- Công cụ tìm: Giúp tìm nhanh một từ (hoặc dãy kí tự) trong văn bản
- Công cụ thay thế: Vừa tìm vừa thay thế dãy kí tự tìm được bằng một nội dung khác.
- Cách tìm một từ (hay dãy kí tự):
+ Nháy lệnh Replace để hiển thị hộp thoại Find and Replace
+ Nháy chuột mở trang Find
+ Gõ nội dung cần tìm
+ Nháy Find next để tìm 
- Thay thế một từ (hay dãy kí tự):
+ Mở trang Replace trên hộp thoại Find and Replace
+ Gõ nội dung cần tìm để thay thế (trong dòng Find What)
+ Gõ nội dung thay thế (trong dòng Replace with)
+ Nháy Replace để thay thế
- Lưu ý: SGK-115
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: 
- Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.
b. Nội dung: 
- Thực hiện làm bài tập trắc nghiệm
c. Sản phẩm: 
- Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.
d. Tổ chức thực hiện: 
- Tổ chức theo phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ, trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Bài 1: Trong khi soạn thảo văn bản, giả sử ta cần thay thế chữ “Thầy giáo” thành chữ “Giáo viên” thì ta thực hiện chọn?
A. Dải Home chọn lệnh Editing/Clear
B. Dải Home chọn lệnh Editing/Find
C. Dải Home chọn lệnh Editing/Replace
D. Dải Home chọn lệnh Editing/Goto
Bài 2: Để xóa một phần nội dung của văn bản, em thực hiện thao tác nào dưới đây?
A. Đặt con trỏ soạn thảo trước phần văn bản cần xóa và nhấn phím Backspace
B. Đặt con trỏ soạn thảo sau phần văn bản cần xóa và nhấn phím Delete
C. Chọn phần văn bản cần xóa và nhấn phím Ctrl
D. Chọn phần văn bản cần xóa và nhấn phím Delete hoặc Backspace
Bài 3: Muốn chọn phần văn bản, ta có thể thực hiện
A. Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn bản cần chọn, nhấn giữ phím Shift và nháy chuột tại vị trí cuối phần văn bản cần chọn
B. Kéo thả chuột từ vị trí cuối đến vị trí bắt đầu phần văn bản cần chọn
C. Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn bản cần chọn, nhấn giữ phím Shift và sử dụng các phím mũi tên đến vị trí cuối phần văn bản cần chọn
D. Tất cả đều đúng
Bài 4: Thao tác sao chép một đoạn văn bản là:
A. Chọn phần văn bản cần sao chép, nháy nút lệnh  (Copy), nháy chuột tại vị trí đích và nháy nút lệnh  (Paste)
B. Chọn phần văn bản cần sao chép, nháy nút lệnh  (Paste), nháy chuột tại vị trí đích và nháy nút lệnh  (Copy)
C. Chỉ cần chọn phần văn bản cần sao chép rồi chọn nút lệnh  (Copy)
D. Tất cả đều sai
Bài 5: Sao chép phần văn bản có tác dụng:
A. Giữ nguyên phần văn bản đó ở vị trí gốc, làm xuất hiện phần văn bản đó ở vị trí khác
B. Di chuyển phần văn bản gốc đến vị trí khác
C. Cả A và B đúng
D. Cả A và B sai.
Bài 6: Để xóa các ký tự bên phải con trỏ soạn thảo thì nhấn phím?
A. Backspace    B. End    C. Home    D. Delete
Bài 7: Để xóa các ký tự bên trái con trỏ soạn thảo thì nhấn phím?
A. Backspace    B. End    C. Home    D. Delete
Bài 8: Khi nháy đúp chuột lên 1 từ thì:
A. Nguyên đoạn có chứa từ đó sẽ bị chọn
B. Nguyên dòng có chứa từ đó sẽ bị chọn
C. Từ đó sẽ bị chọn
D. Tất cả đều đúng
Bài 9: Sử dụng phím Backspace để xóa từ LƯỜI, em cần đặt con trỏ soạn thảo ở đâu?
A. Ngay trước chữ L
B. Ngay trước chữ Ư
C. Ngay trước chữ Ờ
D. Đặt ở cuối từ LƯỜI
Bài 10: Để khôi phục trạng thái cũ văn bản ta nhấp phím:
A. Undo
B. Ctrl + Z
C. Cả hai đáp án trên đều đúng
D. Cả hai đáp án trên đều sai
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: 
- Vận dụng làm bài tập
b. Sản phẩm: 
- Thực hiện trả lời các câu hỏi bài tập 3 SGK
c. Tổ chức thực hiện:
- GV: Sử dụng phương pháp thực hành, tổ chức cho học sinh tìm tòi, mở rộng các kiến thức liên quan.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Chia lớp thành nhiều nhóm ( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập 
Thực hành và trả lời câu hỏi 3 SGK trang 116
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS: Thực hiện bài tập 3
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập bài tập 3
GV: Quan sát HS thực hiện 
GV: Kiểm tra sản phẩm thu được ở mỗi máy tính các nhân và vở bài tập
GV: Phân tích , hướng dẫn chỉ ra lỗi các em chưa hoàn thiện được
- Báo cáo kết quả thực hành bài tập 3
a) Phần văn bản có thể sao chép được là tên bài thơ và nội dung bài thơ, phần hình ảnh minh họa là phần nội dung không sao chép được.
+ Nội dung có thể sao chép là: Hạt gạo làng ta
b) Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế để thay thế mọi cụm từ Hạt gạo thành Hg
+ Bước 1: Nhấn đồng thời Ctrl và phím F để mở trang Find để tìm kiếm. Nháy chuột vào phần mở rộng và chọn Advanced Find
+ Bước 2: Cửa sổ Find and Replace hiện ra. Nháy chuột vào thẻ Replace và nhập nội dung tìm kiếm và thay thế như hình:
+ Bước 3: Một cửa sổ mới hiện ra nháy chọn Ok để hoàn tất tìm kiếm và thay thế
Vậy là ta đã thay thế mọi cụm từ Hg thành Hạt gạo.Kết quả như sau:
- Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế để thay thế mọi cụm từ Hg thành Hạt gạo : Làm tương tự, ta được kết quả:
c) Lưu văn bản với tên Hạt gạo làng ta:
+ Bước 1: Nháy chuột vào File, chọn Save As
+ Bước 2: cửa sổ Save As hiện lên, chọn đường dẫn lưu văn bản và đặt tên văn bản. Nháy chọn Save để hoàn tất lưu văn bản:
Hướng dẫn về nhà:
- Về nhà soạn bài .
- Đọc trước thông tin trong bài TH 6
BÀI THỰC HÀNH 6
EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN
Thời gian thực hiện: 2 tiết
	I. MỤC TIÊU
	1. Về kiến thức:
- Luyện các thao tác mở văn bản mới hoặc văn bản đã lưu, nhập nội dung văn bản.
- Thực hiện thao tác cơ bản để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn bản bằng các chức năng sao chép, di chuyển.
	2. Về năng lực: Phát triển năng lực ứng dụng CNTT, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
	3. Về phẩm chất: Giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, tự chủ và tự học 
	II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học: Giáo án, phòng máy, 
2. Học liệu: Sách giáo khoa, vở, xem trước bài mới ở nhà.
	III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
	1. Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu
	a) Mục tiêu: Biết mục đích, yêu cầu bài thực hành
	b)Nội dung: Tìm hiểu mục đích, yêu cầu SGK
	c) Sản phẩm: Học sinh nêu mục đích, yêu cầu của bài thực hành
	d) Tổ chức thực hiện: 
	Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
	+ Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập số 1.
	+ Phát phiếu học tập số 1 
	+ Đưa đáp án và thang điểm phiếu học tập.
	Thực hiện nhiệm vụ học tập:
	+ HS quan sát và trả lời các câu hỏi, hoàn thành phiếu học tập số 1 và bảng kiểm.
	Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
	+ Các nhóm tự đánh giá, đổi phiếu đánh giá nhóm bạn và tính điểm trung bình của nhóm bạn.
	+ Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt nội dung.
	Đánh giá kết quả hoạt động: Hoàn thành phiếu học tập 
	2. Hoạt động 2: Nội dung 
	a) Mục tiêu: 
+ Khởi động Word
+ Tạo văn bản mới
+ Mở văn bản đã có
+ Sao chép, chỉnh sửa nội dung văn bản
+ Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung
+ Lưu văn bản
b) Nội dung
Thực hành theo nội dung trong sách giáo khoa
c) Sản phẩm:
- Trình bày bài thực hành, hoàn thành bảng kiểm
d) Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành các nội dung trong sách giáo khoa
+ Phát bảng kiểm
+ Quan sát hướng dẫn, giải đáp khó khăn của các nhóm.
 Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS nghiên cứu nội dung sách giáo khoa và thực hành 
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ Các nhóm trình bày kết quả thực hành trên máy chiếu.
+ Giáo viên nhận xét, đánh giá.
 Đánh giá kết quả hoạt động: Hoàn thành bảng kiểm
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
BÀI THỰC HÀNH 6: EM TẬP CHỈNH SỦA VĂN BẢN
(Mỗi ý trả lời đúng được 3,3 điểm)
CÂU HÓI
TRẢ LỜI
ĐIỂM
?Em hãy cho biết mục đích, yêu cầu của bài thực hành 6?
-.
.
-.
.
.
-.
.
.
BẢNG KIỂM
Sau khi học xong nội dung bài thực hành 6, học sinh cần trả lời câu hỏi tự kiểm tra sau đây:
Trong danh sách các công việc sau đây, hãy đánh dấu X vào ô tương ứng với những công việc mà em biết hoặc làm được.
PHIẾU XÁC NHẬN CÔNG VIỆC ĐÃ HOÀN THÀNH
CÁC NỘI DUNG CẦN THỰC HIỆN
HOÀN THÀNH
1. Khởi động được phần mềm Word
2. Tạo được văn bản mới
3. Biết sao chép, chỉnh sửa nội dung văn bản
4. Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung
5. Biết lưu văn bản
Ghi chú hoặc nêu ý kiến:
BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN
Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Hiểu mục đích, yêu cầu của việc định dạng đoạn văn bản
	- Thực hiện được các thao tác định dạng đoạn văn bản
2. Về năng lực
a. Năng lực chung 
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tổng hợp thông tin .
b. Năng lực thành phần
- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.
- Nld: Sử dụng được phần mềm Word để định dạng đoạn văn bản
- Nle: Có khả năng làm việc nhóm thực hiện được các thao tác định dạng đoạn văn bản
3.  Về phẩm chất: 
Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học
	- Phần, bảng, máy tính, máy chiếu 
2. Học liệu
- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo, file văn bản mẫu
- HS: SGK, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động: 
a) Mục tiêu: Tạo động cơ để học sinh có nhu cầu tìm hiểu cách định dạng đoạn văn bản.
b) Nội dung: Tìm hiểu cách định dạng đoạn văn bản.
c) Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở.
d) Tổ chức thực hiện: 
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
 Cho HS quan sát trích đoạn hai bài thơ trong SGK-123
?1 Theo em các cách trình bày có phù hợp với mỗi thể loại thơ hay không?
?2 Hai cách trình bày khác nhau ở điểm gì ?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ Các nhóm thảo luận câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
- Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
?1. Các cách trình bày phù hợp với mỗi thể loại thơ
?2. Hai cách trình bày khác nhau:
 + Nội dung của văn bản “Trăng ơi” chưa được định dạng. Nội dung của văn bản “Tre xanh” có định dạng.
 + Văn bản “Tre xanh” đã được định dạng kí tự với kiểu chữ in nghiêng, khổ thơ đầu tiên được căn vào giữa, dòng thứ 3 của khổ thơ thứ 2 có thụt lề đầu dòng.
- Đánh giá kết quả hoạt động:
+ Sau khi thực hiện xong bài tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo. 
+ Tất cả những thao tác đó chính là thao tác định dạng đoạn văn bản. Vậy Định dạng đoạn văn bản như thế nào? Cô trò ta tìm hiểu trong bài hôm nay
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: 
* Hoạt động 1: Định dạng đoạn văn bản
a) Mục tiêu: HS hiểu mục đích, yêu cầu của việc định dạng đoạn văn bản và các nội dung định dạng đoạn văn bản.
b) Nội dung: Tìm hiểu các nội dung định dạng văn bản
c) Sản phẩm: Có kiến thức về các nội dung định dạng đoạn văn bản.
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Yêu cầu hs đọc thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi
? Định dạng đoạn văn bản nhằm mục đích gì.
? Định dạng đoạn văn bản là gì
? Nêu các dạng căn lề của văn bản
? Nêu các khoảng cách trong văn bản
? Định dạng đoạn văn bản có gì khác với định dạng kí tự.
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS thảo luận nhóm 
- Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu
- Đánh giá kết quả hoạt động:
* Mục đích: Để văn bản được trình bày đẹp, dễ hiểu, dễ đọc, dễ nhớ. 
* Khái niệm: 
- Định dạng đoạn văn là bố trí đoạn văn bản trên trang in.
- Định dạng đoạn văn bản bao gồm:
+ Đặt khoảng cách giữa các dòng, các đoạn và căn lề cho đoạn văn bản
+ Các dạng căn lề của văn bản: Căn thẳng lề trái, căn giữa, căn thẳng lề phải, căn thẳng hai lề, thụt lề dòng đầu tiên, cả đoạn văn thụt lề.
+ Các khoảng cách: Khoảng cách đến đoạn trên, khoảng cách đến đoạn dưới, khoảng cách giữa các dòng trong đoạn.
Lưu ý: Định dạng đoạn văn bản tác động đến toàn bộ đoạn văn bản mà con trỏ soạn thảo đang ở đó.
*Hoạt động 2: Sử dụng các lệnh định dạng đoạn văn bản
a) Mục tiêu: HS hiểu mục đích